从以下三个方面陈述喜欢的原因,边赏析边读。 1、赏析生动传神的字词:如: (1)第节“卷我屋上三重茅”中的“卷”写出风的迅猛,还表 现了茅草的动态。换成“吹″,风的力度不够;“掀′表现不了茅草的 动态。“三”是虚数,“几”的意思,有时形容多,有时形容少,在这 里说的是茅屋盖得很薄,经不起风吹 (2)第三节中“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂′。“铁”表示 a、很凉、很硬(天寒冷);b、色彩:很破旧、很脏,只有-被 无法拆洗(贫穷〉换成“冰”只能表示寒冷,而无被子破日之意。 2、品位含义丰富的词语:学生展开想象的翅膀,多方面理解。如 (1)第二节中“归来倚仗自叹息”,“叹息”的含义是什么 a、叹息天公无情毁屋。b、叹息儿童幼稚,不明作者苦衷。 C、叹息黎民生活困苦(战乱给人民造成的痛苦)初显忧民思想 (2)“长夜沾湿何由彻”中的“长夜”一词一语双关,既指眼前难 挨的雨夜,又指战乱造成的长时间的不安、民不聊生的时局。 3、朗读体会语言的美 如:最后一节,怎样读出情和意?语调高昂,还有悲哀、愤怒 的语气(当时无法实现,只是一个愿望)其中:“干万、大庇”重 读;“安得、何时”要读得踯悲哀又充满希望;“"呜呼”要读得无可奈 何;“死亦足”要读得坚定有力,并且拖长音。 六、延伸 像这首诗样心怀天下,忧国忧民的诗文还有很多,请看大屏从以下三个方面陈述喜欢的原因，边赏析边读。 1、 赏析生动传神的字词：如： （１）、第一节“卷我屋上三重茅”中的“卷”写出风的迅猛，还表 现了茅草的动态。换成“吹”，风的力度不够；“掀”表现不了茅草的 动态。“三”是虚数，“几”的意思，有时形容多，有时形容少，在这 里说的是茅屋盖得很薄，经不起风吹。 （２）、第三节中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。“铁”表示 ａ、很凉、很硬（天寒冷）；ｂ、色彩：很破旧、很脏，只有一被， 无法拆洗（贫穷）。换成“冰”只能表示寒冷，而无被子破旧之意。 2、 品位含义丰富的词语：学生展开想象的翅膀，多方面理解。如： （１）、第二节中“归来倚仗自叹息”，“叹息”的含义是什么？ ａ、叹息天公无情毁屋。ｂ、叹息儿童幼稚，不明作者苦衷。 ｃ、叹息黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）初显忧民思想。 （２）、“长夜沾湿何由彻”中的“长夜”一词一语双关，既指眼前难 挨的雨夜，又指战乱造成的长时间的不安、民不聊生的时局。 ３、朗读体会语言的美。 如：最后一节，怎样读出情和意？语调高昂，还有悲哀、愤怒 的语气（当时无法实现，只是一个愿望）。其中： “千万、大庇”重 读；“安得、何时”要读得既悲哀又充满希望；“呜呼”要读得无可奈 何；“死亦足”要读得坚定有力，并且拖长音。 六、延伸 像这首诗一样心怀天下，忧国忧民的诗文还有很多，请看大屏