实验目的：掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量：能正确使用数组的 指针和指向数组的指针变量；能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变 量；能正确使用指向函数的指针变量：了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 实验要求：事先编制好习题8.1、8.2、8.3、8.4、8.5、8.6、8.7、8.8、 8.9、8.10、8.12、8.14、8.15、8.17和8.18对应的程序。 8.结构体 实验内容：输入四个有关编译预处理结构体的程序，并上机调试运行。 实验目的：掌握结构体类型和结构体变量定义的方法；掌握结构体数组和指 针联合使用来处理复杂数据。 实验要求：事先编制好习题9.1、9.2、9.3和9.5对应的程序。 考核要求： 考核内容：运用if语句和switch语句设计选择结构程序；用while语句、 do-hile语句和for语句实现循环结构程序：利用数组这种数据类型设计程序： 通过函数调用的方式设计程序，掌握全局变量和局部变量及动态变量和静态变量 的概念和使用方法：利用指针方法来设计程序。 考核方式：笔试 考核要求：闭卷考试，在120分钟内答完试卷。 三、参考书目 [1]谭浩强.《C程序设计（第四版）》，北京：清华大学出版社，2010. 2)谭浩强。《C语言程序设计习题解答与上机指导》（第四版）， 北京：中国铁道出版社，2016 [3]K.N.King著，吕秀峰译.《C语言程序设计现代方法》（第2版），北京：人民邮电 出版社，2010. 本课程使用教具和现代散育技术的指导性意见。 使用教具：计算机 意见：教材应力求内容新颖，应采用多样化的方式进行教学，让学生在 理论与实践相结合的基础上，对《C语言》课程所要求的程序设计能力有进一步 的提高。 实验目的：掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量；能正确使用数组的 指针和指向数组的指针变量；能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变 量；能正确使用指向函数的指针变量；了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 实验要求：事先编制好习题 8.1、8.2、8.3、8.4、8.5、8.6、8.7、8.8、 8.9、8.10、8.12、8.14、8.15、8.17 和 8.18 对应的程序。 8．结构体 实验内容：输入四个有关编译预处理结构体的程序，并上机调试运行。 实验目的：掌握结构体类型和结构体变量定义的方法；掌握结构体数组和指 针联合使用来处理复杂数据。 实验要求：事先编制好习题 9.1、9.2、9.3 和 9.5 对应的程序。 考核要求： 考核内容：运用 if 语句和 switch 语句设计选择结构程序；用 while 语句、 do-while 语句和 for 语句实现循环结构程序；利用数组这种数据类型设计程序； 通过函数调用的方式设计程序，掌握全局变量和局部变量及动态变量和静态变量 的概念和使用方法；利用指针方法来设计程序。 考核方式：笔试 考核要求：闭卷考试，在 120 分钟内答完试卷。 三、参考书目 [1] 谭浩强.《C 程序设计（第四版）》，北京：清华大学出版社，2010. [2] 谭浩强.《C 语言程序设计习题解答与上机指导》(第四版)， 北京：中国铁道出版社，2016. [3] K.N.King 著，吕秀峰译.《C 语言程序设计现代方法》（第 2 版），北京：人民邮电 出版社，2010. 本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见。 使用教具：计算机 意 见：教材应力求内容新颖，应采用多样化的方式进行教学，让学生在 理论与实践相结合的基础上，对《C 语言》课程所要求的程序设计能力有进一步 的提高