五、本章的“思考与练习” (1)如何理解艺术具有多种多样的社会功能? (2)为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用? (3)艺术教育的任务和目标是什么? (4)为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上? (5)简要概括德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。 (6)艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么? 六、“思考与练习”解题思路 (1)艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种 (2)艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。在 当代社会生活中,艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标,是培养全面发展的 人才 (3)艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。具体理解:一是普及艺术的基本知识, 提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感,培养完 美的人格 (4)艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用 (5)美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”)概念,由18世纪德国美学家席勒正式 提出。席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅 仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变近 代人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的发展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美 育 (6)从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培 养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”论认为,世界上有各种不同的职业,俗话讲有三百六十行之 多,但现代社会的人,不管他从事何种职业的工作,都不可能不涉及到艺术,他或者读小说,或者看电影, 或者听音乐,或者看电视,或者欣赏舞蹈等等,总之,现代人必然涉及艺术,或多或少地与艺术有关。因 此,广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的评价和欣赏,来提高人 们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构 七、本章参考书目 1.[苏]斯托洛维奇《审美价值的本质》中国社会科学出版社,1984年版。 2.[苏]鲍列夫《美学》中国文联出版公司,1986年版。五、本章的“思考与练习” （1） 如何理解艺术具有多种多样的社会功能？ （2） 为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用？ （3） 艺术教育的任务和目标是什么？ （4）为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上？ （5）简要概括德国 18 世纪著名美学家席勒的美育理论。 （6）艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么？ 六、“思考与练习”解题思路 （1）艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。 （2）艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。在 当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的 人才。 （3）艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。具体理解：一是普及艺术的基本知识， 提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感，培养完 美的人格。 （4）艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。 （5）美育理论体系的建立，包括“美育”(即“审美教育”) 概念，由 18 世纪德国美学家席勒正式 提出。席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅 仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发，从改变近 代人的存在方式，使人重新获得自由、和谐、全面的发展，实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美 育。 （6）从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培 养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”论认为，世界上有各种不同的职业，俗话讲有三百六十行之 多，但现代社会的人，不管他从事何种职业的工作，都不可能不涉及到艺术，他或者读小说，或者看电影， 或者听音乐，或者看电视，或者欣赏舞蹈等等，总之，现代人必然涉及艺术，或多或少地与艺术有关。因 此，广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人 们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。 七、本章参考书目 1．[苏]斯托洛维奇《审美价值的本质》中国社会科学出版社，1984 年版。 2．[苏]鲍列夫《美学》中国文联出版公司，1986 年版