教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 一、复习导入1、出示带又生字的句子, 指名读。教师了解学生读长句子的情况, 及认读生字的情况。 你还有哪些字不 2、读生字,给生字扩词。 太认识吗?快和 3、小组互相帮助,牢记生字 小组同学交流,看 朗读质疑 小组互动看别人有什么好 是否积极办法记住它。 自由读全文,把不懂的地方画出 来。2、小组内提出不懂的词句或问 题,互助解决。 3、全班交流讨论各小组没有解决的 问题。 齐读课文 第2页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 一、复习导入 1、出示带又生字的句子， 指名读。教师了解学生读长句子的情况， 及认读生字的情况。 2、读生字，给生字扩词。 3、小组互相帮助，牢记生字。 二、朗读质疑 1、自由读全文，把不懂的地方画出 来。 2、小组内提出不懂的词句或问 题，互助解决。 3、全班交流讨论各小组没有解决的 问题。 4、齐读课文。 小组互动 是否积极 你还有哪些字不 太认识吗？快和 小组同学交流，看 看别人有什么好 办法记住它。 第 2 页