气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?从此,母亲到规范、正确和美观。 就真的噤了声。 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意 ???⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼这些字的笔画、结构。特别是“迹”和“轨”字的结 年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人构,要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和 的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成美观。 功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世【答案】fei;xi;挫;覆 界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。 【考点】汉字或汉字拼音 ???⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的学 亲用血书写。我们还未曾读懂,着者已撒手而去。从握情况。这些词语都是课文中的,做起来并不难。要 此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们注意,“?绯红”的“绯”读fei。“?迁徙”的“徙” 流落世间,成为飘零的红叶。 读xi。“挫、覆”字容易写错,学生应在理解的基础 ???⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑认读生字,掌握生字的写法 回家,去问妈妈。 【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区 ???⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨,别。平时注意多读,多练。学生在平时多读课文,养 两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注 我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往, 释,多查字典等工具书。 并肩而行的日子屈指可数。 【答案】 ??⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿(1)首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行 女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆。 (2)将“华夏历史文明的传承”改为“传承华夏历史 (1)本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些文明” 感悟? (3)举行(环节);设置(活动) (2)如何理解第④段中画直线句子的含义? 【考点】语序不当,搭配不当,新闻概括 (3)从修辞方法的角度赏析第④段中画波浪线的句子。【解析】【分析】(1)此题主要考査学生给新闻拟一 (4)联系上下文,说说第⑦段在文中的作用 个标题的能力,仔细阅读短文并概括。(2)、(3) 四、作文。 修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不 11、作文:任选一题 改变原意,句子更通顺。常见的病句有以下几种情况 ????3(一)出发,可以说是人生常态。一种期待,①成分残缺;②前后矛盾;③用词不当;④词序颠倒; 次召唤,一个承诺凡此种种都可能成就一次⑤搭配不当;等等。(2)第①句有一处句式语序颠倒, 出发,让你去经历,去收获 将“华夏历史文明的传承”改为“传承华夏历史文 ???请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。 明”。(3)第②句中有一处词语搭配不当,应将“举 ????要求:?以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;?行(环节)”改为“设置(活动)”。 内容充实,表达真情实感,行文流畅;?不要使用网络【点评】(1)此题主要考查学生对新闻的概括能力。 语言,全文不少于600字;④文中如出现校名、人名 (2)、(3)修改病句是一项综合能力训练,可以提 请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因 代替。 改病句时要对症下药。 ????2(二)请以“童年”为题写一篇文章。 【答案】冰霜正惨凄;终岁常端正;与君离别意;同 ???要求:?自主立意;?自选文体(诗歌除外),是宦游人;念天地之悠悠;独怆然而涕下;行到水穷 但要文体明确:?不要使用网络语言,全文不少于600处;坐看云起时;海内存知己;天涯若比邻;岂不罹 字:④文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐凝寒;松柏本有性 学校,小王、小李、小芳、小晶代替。 【考点】一般型默写,理解型默写 答案解析部分 【解析】【分析】①-④属于一般型默写。⑤-⑥属 于理解型默写,解答时,首先要弄懂全诗大意,在此 、<b>积累与运用</b 基础上,筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错 【答案】人生轨迹;生活体 别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字, 【考点】汉字笔画笔顺 结果在填写时就按音写成其它的冋音字,学习时要注 【解析】【分析】书写词语时,要先观察例字的结构意这个问题。比如本题要注意的易错字有:凄、宦、 特点。然后,一笔写成,不能看一笔 笔。要做悠、怆 精心整理精心整理 气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲 就真的噤了声。 ??? ⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼 年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人 的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成 功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世 界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ??? ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母 亲用血书写。我们还未曾读懂，着者已撒手而去。从 此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们 流落世间，成为飘零的红叶。 ??? ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑 回家，去问妈妈。 ??? ⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨， 两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从 我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往， 并肩而行的日子屈指可数。 ??? ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿 女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。 (1)本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些 感悟？ (2)如何理解第④段中画直线句子的含义？ (3)从修辞方法的角度赏析第④段中画波浪线的句子。 (4)联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。 四、作文。 11、作文：任选一题 ????? （一）出发，可以说是人生常态。一种期待， 一次召唤，一个承诺......凡此种种都可能成就一次 出发，让你去经历，去收获...... ? ? ? 请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。 ?? ?? 要求：?以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；? 内容充实，表达真情实感，行文流畅；?不要使用网络 语言，全文不少于 600 字；④文中如出现校名、人名， 请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶 代替。 ????? （二）请以“童年”为题写一篇文章。 ? ??? 要求：?自主立意；?自选文体（诗歌除外）， 但要文体明确：?不要使用网络语言，全文不少于 600 字：④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐 学校，小王、小李、小芳、小晶代替。 答案解析部分 一、<b>积累与运用</b> 【答案】人生轨迹；生活体验 【考点】汉字笔画笔顺 【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构 特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。要做 到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意 这些字的笔画、结构。特别是“迹”和“轨”字的结 构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和 美观。 【答案】fēi；xǐ；挫；覆 【考点】汉字或汉字拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌 握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要 注意，“?绯红”的“绯”读 fēi。“?迁徙”的“徙” 读 xǐ。“挫、覆”字容易写错，学生应在理解的基础 上认读生字，掌握生字的写法。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区 别。平时注意多读，多练。学生在平时多读课文，养 成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注 释，多查字典等工具书。 【答案】 （1）首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行 （2）将“华夏历史文明的传承”改为“传承华夏历史 文明” （3）举行（环节）；设置（活动） 【考点】语序不当，搭配不当，新闻概括 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生给新闻拟一 个标题的能力，仔细阅读短文并概括。（2）、（3） 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不 改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒； ⑤搭配不当；等等。（2）第①句有一处句式语序颠倒， 将“华夏历史文明的传承”改为“传承华夏历史文 明”。（3）第②句中有一处词语搭配不当，应将“举 行（环节）”改为“设置（活动）”。 【点评】（1）此题主要考查学生对新闻的概括能力。 （2）、（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提 高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。 改病句时要对症下药。 【答案】冰霜正惨凄；终岁常端正；与君离别意；同 是宦游人；念天地之悠悠；独怆然而涕下；行到水穷 处；坐看云起时；海内存知己；天涯若比邻；岂不罹 凝寒；松柏本有性 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】①—④属于一般型默写。⑤—⑥属 于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此 基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错 别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字， 结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注 意这个问题。比如本题要注意的易错字有：凄、宦、 悠、怆、涕、罹、凝