8.找出诗中运用反衬手法的两句诗 。(1分) 9.结合全诗,请你品味“秋滋味”的内涵。(3分) 10.【名著联动】(6分) (1)请简要说出宋江兄弟二人逃离宋家庄的原因,并写出他们逃离后直接投奔了何人。(2分) (2)宋江选择了选高宋家庄 (国籍)的 (作者)笔下的汤姆索亚选择了选高教会学校 你对汤婿索亚的逃离作出自己的评价。(4分) (二)结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈泽国长提》,按要求完成11-15题。(23分) 苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉。久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土。嘉祐 中,人有献计,就水中以鑪篠⑧刍集为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又为一墙,亦如此。漉③水 实鑲儫中,候干,则以水车状③去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取 堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为和 【注】①病涉:苦于往来涉水。②蹇籥(qchu) 古代指用竹或苇编的粗席。刍蕖(gaσ):草把 ④漉:捞取。⑤沈(quan):本意是河水降落,这里 引申为排水。 泽国长堤剖面示意图 11.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)苏州至昆山县凡六十里 (2)久欲为长堤 (3)漉水中淤泥实鑲籥中 (4)每三四里则为一桥( 12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 以水车状去两墙之间旧水 13.翻译下列句子。(4分) (1)去增六丈又为一墙,亦如此 译文 (2)留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤 译文 14.读完上面的选文后,请你说出古人造堤方法的巧妙之处。(2分) 15.依据古人造堤给你的启示,结合日常语文实践活动中的收获,完成下列试题。(11分) 为帮助玉树灾区的同学们渡过难关,学校团委准督开展“我为玉树献爱心”活动。活动中有以下几项任 务要请你帮助完成 【活动一】活动主要有4个环节:①师生为灾区学生现场寄语(约30分钟)②布置募捐会场(约1 小时)⑧写募捐活动总结报道(约30分钟)④师生捐款捐物(约1小时) 请你安排好活动程序,在下图空格中填入环节序号。(3分) 【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因,请你结合具体环节向他做解说。(4分) 【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女,是我们的手足同胞。面对他们经受的灾难与苦 痛,我们除了提供物质上的支援外,还应该给予精神上的支持。下面是赠给他们的一副对联,请补写出下2 8．找出诗中运用反衬手法的两句诗：_______________ _______，___________________。（1 分） 9．结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。（3 分） 10．【名著联动】（6 分） ⑴请简要说出宋江兄弟二人逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何人。（2 分） ⑵宋江选择了逃离宋家庄， （国籍）的 （作者）笔下的汤姆•索亚选择了逃离教会学 校。请 你对汤姆•索亚的逃离作出自己的评价。（4 分） （二）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》，按要求完成 11—15 题。（23 分） 苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐 中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥 实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为 堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。 【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）： 古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。 ④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里 引申为排水。 11．解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）苏州至昆山县凡．六十里（ ） （2）久欲为．长堤 （ ） （3）漉水中淤泥实．籧篨中 （ ） （4）每三四里则．为一桥 （ ） 12．用“/”标出下面句子的两处．．朗读停顿。（2 分） 以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水 13．翻译下列句子。（4 分） （1）去墙六丈又为一墙，亦如此。 译文： （2）留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。 译文： 14．读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处。（2 分） 15．依据古人造堤给你的启示，结合日常语文实践活动中的收获，完成下列试题。（11 分） 为帮助玉树灾区的同学们渡过难关，学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动。活动中有以下几项任 务要请你帮助完成： 【活动一】活动主要有 4 个环节：①师生为灾区学生现场寄语（约 30 分钟） ②布置募捐会场（约 1 小时） ③撰写募捐活动总结报道（约 30 分钟） ④师生捐款捐物（约 1 小时） 请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。（3 分） 【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他做解说。（4 分） 【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女，是我们的手足同胞。面对他们经受的灾难与苦 痛，我们除了提供物质上的支援外，还应该给予精神上的支持。下面是赠给他们的一副对联，请补写出下 3 尺 6 丈 3 尺 堤 渠 泽国长堤剖面示意图