数据点刚好在理论曲线上，则相对论效应成立 4.重点：理解经典理论曲线和相对论曲线的物理意义。 8.难点：闪烁能谱仪的能量定标和邮射线粒子动能E:及动量P的测量。 教学手段与方法： 学生操作，教师指导。 思考题、讨论题、作业 5.试比较P,一E,图上的经典理论曲线和相对论曲线以及实验曲线，并进行讨论，得出什么结论？ 6.测量邱射线粒子能量的谱仪为什么用137Cs和60C0的y能错来标定？ 参考资料（含参考书、文献等）： 4.林木欣主编近代物理实验教程北京：科学出版社.1999. 5.吴思诚、王祖铨.近代物理实验（第二版）北京：北京大学出版社.1995 6.复旦大学、清华大学、北京大学合编.原子核物理实验方法（上册）北京：原子能出版社1981 注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、”重点”、“难点”、“教学手段与 方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 近代物理实验课程教案 -13 - 13 - 数据点刚好在理论曲线上，则相对论效应成立。 4. 重点：理解经典理论曲线和相对论曲线的物理意义。 8. 难点：闪烁能谱仪的能量定标和β -射线粒子动能 Ek 及动量 P 的测量。 教学手段与方法： 学生操作，教师指导。 思考题、讨论题、作业： 5. 试比较 Pc—Ek 图上的经典理论曲线和相对论曲线以及实验曲线，并进行讨论，得出什么结论？ 6. 测量β -射线粒子能量的谱仪为什么用 137Cs 和 60Co 的γ能谱来标定？ 参考资料（含参考书、文献等）： 4. 林木欣主编.近代物理实验教程.北京：科学出版社.1999. 5. 吴思诚、王祖铨. 近代物理实验（第二版）.北京：北京大学出版社.1995. 6. 复旦大学、清华大学、北京大学合编.原子核物理实验方法（上册）.北京：原子能出版社.1981. 注：1、每项页面大小可自行添减；2 一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与 方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 近代物理实验 课程教案