流下的小木屋,仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土,掀开屋顶,只见屋里全被泥沙填满,惟独房梁下还有小小的一点 空间。一个赤裸的小女孩—动不动地蜷缩着,看样子还不到两岁。救援人员赶紧去抱她出 来,她却死活不肯岀来,指着小屋哭出了声“妈_”顺着小女孩的手指看去,在她蜷缩 过的泥沙处,隐隐约约露岀一双泥手、十个手指。有人惊叫:"下面还有人!顿时,救援 人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄 的画面:一个半身赤裸的女人,个子很矮,全身呈站立姿势,双臂高高举过头顶,像一尊 举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走,指着刨开的泥坑 又哭喊出了一声:“爸——”天哪,难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨,就在女人 脚下,又刨出了一个半身赤裸的男人,他昂然屹立,身子直挺,双肩高高耸起….这男人 也是一个盲人 原来,矮女人正是站在男人饿双肩上,双手高高举着小女孩…… 19.如果让你当老师领同学们学习这篇文章,根据这篇文章的特点和你原有的学习经验,你 觉得应该确定什么样的学习重点?请列出两条。(2分) 我的看法: 20.这两尊“雕塑”震撼人心,请你根据文意给它取个名字。(2分) 我的理解: 21.找出与“小女孩仍不肯走”相呼应的句子,并说说这两句话在文中的作用。(3分) 我的理解: 22.请在文中画出你认为最精彩的地方,并说明理由。(3分) 我的理解: (三)阅读文章《千年的等待》,完成23-27题。(12分) 千年的等待(苇笛)5 流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点 空间。一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧去抱她出 来，她却死活不肯出来，指着小屋哭出了声“妈—”顺着小女孩的手指看去，在她蜷缩 过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手、十个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援 人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄 的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊 举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走，指着刨开的泥坑， 又哭喊出了一声：“爸——”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人 脚下，又刨出了一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人 也是一个盲人！ 原来，矮女人正是站在男人饿双肩上，双手高高举着小女孩…… 19. 如果让你当老师领同学们学习这篇文章，根据这篇文章的特点和你原有的学习经验，你 觉得应该确定什么样的学习重点？请列出两条。（2 分） 我的看法： 20.这两尊“雕塑”震撼人心，请你根据文意给它取个名字。（2 分） 我的理解： 21. 找出与“小女孩仍不肯走”相呼应的句子，并说说这两句话在文中的作用。（3 分） 我的理解： 22. 请在文中画出你认为最精彩的地方，并说明理由。（3 分） 我的理解： （三）阅读文章《千年的等待》，完成 23—27 题。（12 分） 千 年 的 等 待 （苇笛）