2、指导班级活动的总导演——发挥指导作用 3、参与班级活动的演员——发挥诱导作用 4、总结班级活动的评论家—发挥引导作用 灵的震撼与参与 5、学生主体作用从外化向内化转化 让教育成为自觉行为2、 指导班级活动的总导演——发挥指导作用 3 、参与班级活动的演员——发挥诱导作用 4、总结班级活动的评论家——发挥引导作用 心灵的震撼与参与 5、学生主体作用 从外化向内化转化 让教育成为自觉行为