理、化学、生物、社会各种运动形式相互区别，就是由各自的特殊矛盾规定的。从 纵向讲，一个系统的矛盾的展开和逐步解决都要经历一定的过程和阶段。过程和阶 段有长有短，但都有其特殊矛盾。而且在矛盾群中又存在着根本矛盾和非根本矛盾、 主要矛盾和次要矛盾。根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质。主 要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处 于服从地位的矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面。矛盾 的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清 事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题 具体分析是马克思主义的活的灵魂。 例如，宋朝嘉靖年间北京有个裁缝做的衣服长短肥瘦无一不合体。有个御史要 面君，请他做件朝服。裁缝问：大人为官几年了？御史不高兴地说：你只管做衣服， 休问我的官资。裁缝说并非本人多嘴，因为一般老爷的脾气是这样的，刚刚为官， 意高气盛，走起路来是挺胸凸肚，衣服应该前襟稍长后襟稍短，如果是为官几年， 意气平和了，做的衣服要前后襟一样长，如果是为官多年，意气不振，走起路来弯 腰思考问题，做的衣服就应该前襟稍短后襟稍长，这样的衣服穿起来才合适。从这 个例子可以看出，裁缝自觉地贯彻着“具体问题具体分析”的思维方式，从而实现 了矛盾的普遍性和特殊性相统一的方法论原则。 矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛 拓展思考5：“苹果是水果”这一命题是错误的吗？ 一位学生在邮件中这样提问：课上老师问过我们“桌子是不是物质”，我觉得这是个很 明显的问题，桌子怎么能不是物质呢？但是老师最后解释“桌子是物质的一种”，然后我在 想，那是不是说“苹果是水果”这个命题也是错误的。因为没有任何一样东西叫做“水果”， 水果只是一个抽象的概念，而苹果应该只是水果的一种才对。 这位学生提到的例子正好就是黑格尔举过的一个例子，黑格尔曾说：“一个患病的学究， 医生劝他吃水果，于是有人把苹果或杏子或葡萄放在他面前，但他由于抽象理智的学究气， 却不伸手去拿，因为摆在他面前的，只是一个一个的苹果、杏子或葡萄，而不是水果。”可 见，这位学究仅仅注意到了矛盾的特殊性，而忽视了矛盾的普遍性。辩证法的思维要求是： 在既是又不是、在对立统一中思维一个事物，这要求我们时刻注意把矛盾的普遍性和特殊性 统一起来来考察和分析一个事物，否则便会走向思维的极端，得出严重违背生活常识的结论。 不难体会到，辩证法来自于常识又超越常识，辩证法认为“过犹不及”，反对思维的极端化、 钻牛角尖和“走火入魔”，主张以“中道”、合理的方式把握客观事物。 1010 拓展思考 5：“苹果是水果”这一命题是错误的吗？ 一位学生在邮件中这样提问：课上老师问过我们“桌子是不是物质”，我觉得这是个很 明显的问题，桌子怎么能不是物质呢？但是老师最后解释“桌子是物质的一种”，然后我在 想，那是不是说“苹果是水果”这个命题也是错误的。因为没有任何一样东西叫做“水果”， 水果只是一个抽象的概念，而苹果应该只是水果的一种才对。 这位学生提到的例子正好就是黑格尔举过的一个例子，黑格尔曾说：“一个患病的学究， 医生劝他吃水果，于是有人把苹果或杏子或葡萄放在他面前，但他由于抽象理智的学究气， 却不伸手去拿，因为摆在他面前的，只是一个一个的苹果、杏子或葡萄，而不是水果。”可 见，这位学究仅仅注意到了矛盾的特殊性，而忽视了矛盾的普遍性。辩证法的思维要求是： 在既是又不是、在对立统一中思维一个事物，这要求我们时刻注意把矛盾的普遍性和特殊性 统一起来来考察和分析一个事物，否则便会走向思维的极端，得出严重违背生活常识的结论。 不难体会到，辩证法来自于常识又超越常识，辩证法认为“过犹不及”，反对思维的极端化、 钻牛角尖和“走火入魔”，主张以“中道”、合理的方式把握客观事物。 理、化学、生物、社会各种运动形式相互区别，就是由各自的特殊矛盾规定的。从 纵向讲，一个系统的矛盾的展开和逐步解决都要经历一定的过程和阶段。过程和阶 段有长有短，但都有其特殊矛盾。而且在矛盾群中又存在着根本矛盾和非根本矛盾、 主要矛盾和次要矛盾。根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质。主 要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处 于服从地位的矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面。矛盾 的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清 事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题 具体分析是马克思主义的活的灵魂。 例如，宋朝嘉靖年间北京有个裁缝做的衣服长短肥瘦无一不合体。有个御史要 面君，请他做件朝服。裁缝问：大人为官几年了？御史不高兴地说：你只管做衣服， 休问我的官资。裁缝说并非本人多嘴，因为一般老爷的脾气是这样的，刚刚为官， 意高气盛，走起路来是挺胸凸肚，衣服应该前襟稍长后襟稍短，如果是为官几年， 意气平和了，做的衣服要前后襟一样长，如果是为官多年，意气不振，走起路来弯 腰思考问题，做的衣服就应该前襟稍短后襟稍长，这样的衣服穿起来才合适。从这 个例子可以看出，裁缝自觉地贯彻着“具体问题具体分析”的思维方式，从而实现 了矛盾的普遍性和特殊性相统一的方法论原则。 矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛