湖南人文科技学院课程教案 教师姓名 (2)案例教学法。以教师自身的教学、科研体会和历史案例为出发点，激发学生课 堂参与度，培养学生分析问题和解决问题的能力，达到举一反三的目的。 (3)专业知识融合思政教育。讲解机械设计历史发展时，引入历史上著名人物及其 背后的奋斗过程，让学生知晓任何事情的成功都来之不易，需要付出艰辛的努力。 (4)课堂讨论法。引入话题进行课堂讨论，用手势、眼神、表情等形体语言鼓励学 生，激发学生参与积极性。 教学手段：根据学生特点、兴趣取向和学生就业方向，采用多媒体+历史案例+生活 示例+板书的教学手段，直观、生动、贴近生活，从而激发学生兴趣。 教学设计思路： 课程导入一提出问题：飞机为何能飞，高铁、汽车为何能跑？ 指导教学一新知学习：引出机械设计的研究对象和学习任务及要求。 思政融入一思政成效：在讲解知识点时融入课程思政元素（瓦特改良蒸汽机），将专业 知识的学习与育人功能相结合。 课堂练习—知识应用：实例分析，理论结合实际强化知识的应用。 ↓ 课程小结—知识总结：对知识点进行总结归纳， 课后思考一知识拓展：布置课后讨论题来拓展知识的运用。湖南人文科技学院课程教案 教师姓名 2 （2）案例教学法。以教师自身的教学、科研体会和历史案例为出发点，激发学生课 堂参与度，培养学生分析问题和解决问题的能力，达到举一反三的目的。 （3）专业知识融合思政教育。讲解机械设计历史发展时，引入历史上著名人物及其 背后的奋斗过程，让学生知晓任何事情的成功都来之不易，需要付出艰辛的努力。 （4）课堂讨论法。引入话题进行课堂讨论，用手势、眼神、表情等形体语言鼓励学 生，激发学生参与积极性。 教学手段：根据学生特点、兴趣取向和学生就业方向，采用多媒体+历史案例+生活 示例+板书的教学手段，直观、生动、贴近生活，从而激发学生兴趣。 教学设计思路： 课程导入——提出问题：飞机为何能飞，高铁、汽车为何能跑？ 指导教学——新知学习：引出机械设计的研究对象和学习任务及要求。 思政融入——思政成效：在讲解知识点时融入课程思政元素（瓦特改良蒸汽机），将专业 知识的学习与育人功能相结合。 课堂练习——知识应用：实例分析，理论结合实际强化知识的应用。 课程小结——知识总结：对知识点进行总结归纳。 课后思考——知识拓展：布置课后讨论题来拓展知识的运用