三年级语文上册 读爸爸的话,讨论:“汲取”是什么意思,“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的? 板书: 3、爬天都峰 又高又陡 奋力向上 励战胜困难 相互道谢 4槐乡的孩子 一课时 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快 2.了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受 3.熟读自己喜欢的句子。 教学重难点:读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快 教学过程 谈话导入,揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这 么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什 么呢?今天我们学习——《槐乡的孩子》(板书课题)。 初读细读,感知理解 1.各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,长句、一下子读不通顺的句子 反复多读几遍 2.前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮 助纠正,评选最佳选手。 各组选派代表分节朗读课文。 3.师生出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花 槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。三年级语文上册 读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？ 板书： 3、爬天都峰 又高又陡 奋力向上 互相鼓励 战胜困难 相互道谢 4 * 槐乡的孩子 一课时 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 3．熟读自己喜欢的句子。 教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 教学过程： 谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这 么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什 么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。 初读细读，感知理解 1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子 反复多读几遍。 2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮 助纠正，评选最佳选手。 各组选派代表分节朗读课文。 3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料