1.宋《武经总要》中采用了“正"“里"分别对应主视 【唯物辩证法】教育学生用唯物 §1-4 图、后视图，表达骑兵旁牌的正反两面投影。这 辩证法的观点分析问题和解决问 三视 是中国最早使用组合视图的例子。1040年成书。 题，以唯物辩证法普遍联系的观 图的 2.盲人摸象案例。盲人们以自己摸到的部分来定 点去观察和认识问题。 基本 义大象是柱子、绳子、墙、扇子等，都是以偏概 【中华优秀传统文化教育】坚定 原理 全，不能获得完整大象的样貌。 同学们文化自信的底气，增强对 中国文化的自信。 教学/考核重点和难点 【重点】1、三视图之间的投影规律：2、绘制物体三视图的步骤。 【难点】理解视图中图线及线框的含义 理论教学3：制图基本知识 教学目标和要求 【知识目标】1.熟悉图纸的幅面及格式、比例、字体等机械工程制图的有关国家标准规定。2.熟 悉机械工程图样的线型画法。3.熟悉机械工程图样的尺寸标注要求。4.学会正确使用绘图工具和 仪器，掌握正确的绘图方法与步骤。5.掌握平面图形的几何作图及线段连接的基本方法。 【素质目标】1深刻认识在工程制图中贯彻有关国家标准的意义。2.理解国家标准的意义，养成 遵守国家标准的工程素质。 教学内容O√基础理论；☆学术前沿；△应用案例 1.制图国家标准：1)图纸幅面尺寸和格式(GB/T14689-2008):2)比例GB/T14690-93):3)字体(GB/T14691-93):4 图线及其画法(GB4457.4-2004):5)尺寸标注(GB4458.4-2003) 2.绘图工具及使用：1)图板；2)丁字尺；3)三角板；4)铅笔：应有粗细两种：5)圆规和分规：6)曲线板 3.几何作图（自学） 4.绘图的基本方法与步骤（自学） 教学内 思政案例或元素 预期教学成效思政目标， 容 §2-1制 1.“不以规矩，不成方圆”，“规者，正圆之 【法治教育】形成细致、认真的 图国家 器；矩者，正方之器。 工作作风 标准 2.5G技术之前，华为公司研发的通讯设 【职业精神、职业规范和工程素 备，一直以来需要向高通等西方公司支付 养】形成标准意识，养成遵守国 高昂的专利使用费。现在西方一些公司需 家标准和生产规范的习惯。 要向华为支付专利使用费。大国的竞争终 【使命感和责任感】作为工科学 极也将是标准、话语权之争。 生，鼓励同学们钻研技术，实现 3.一流的企业出标准。二流企业出品牌， 技术领先，进而最终实现游戏规 三流企业出产品。 则及话语权的竞争胜利。7 §1-4 三视 图的 基本 原理 1.宋 《武经总要》中采用了“正”“里”分别对应主视 图、后视图，表达骑兵旁牌的正反两面投影。这 是中国最早使用组合视图的例子。1040 年成书。 2. 盲人摸象案例。盲人们以自己摸到的部分来定 义大象是柱子、绳子、墙、扇子等，都是以偏概 全，不能获得完整大象的样貌。 【唯物辩证法】教育学生用唯物 辩证法的观点分析问题和解决问 题，以唯物辩证法普遍联系的观 点去观察和认识问题。 【中华优秀传统文化教育】坚定 同学们文化自信的底气，增强对 中国文化的自信。 教学/考核重点和难点 【重点】1、三视图之间的投影规律；2、绘制物体三视图的步骤。 【难点】理解视图中图线及线框的含义 理论教学 3：制图基本知识 教学目标和要求 【知识目标】1．熟悉图纸的幅面及格式、比例、字体等机械工程制图的有关国家标准规定。2．熟 悉机械工程图样的线型画法。3．熟悉机械工程图样的尺寸标注要求。4．学会正确使用绘图工具和 仪器，掌握正确的绘图方法与步骤。5．掌握平面图形的几何作图及线段连接的基本方法。 【素质目标】1.深刻认识在工程制图中贯彻有关国家标准的意义。2．理解国家标准的意义，养成 遵守国家标准的工程素质。 教学内容 〇 √基础理论；☆ 学术前沿；△ 应用案例 1.制图国家标准:1)图纸幅面尺寸和格式(GB/T14689-2008)；2) 比例(GB/T14690-93)；3) 字体(GB/T14691-93);4) 图线及其画法(GB4457.4-2004)；5)尺寸标注(GB4458.4-2003) 2. 绘图工具及使用：1）图板；2）丁字尺；3）三角板；4）铅笔：应有粗细两种；5）圆规和分规；6）曲线板 3. 几何作图（自学） 4. 绘图的基本方法与步骤（自学） 教学内 容 思政案例或元素 预期教学成效 思政目标. §2-1 制 图国家 标准 1. “不以规矩，不成方圆”，“规者，正圆之 器；矩者，正方之器。 2. 5G 技术之前，华为公司研发的通讯设 备，一直以来需要向高通等西方公司支付 高昂的专利使用费。现在西方一些公司需 要向华为支付专利使用费。大国的竞争终 极也将是标准、话语权之争。 3. 一流的企业出标准。二流企业出品牌， 三流企业出产品。 【法治教育】形成细致、认真的 工作作风 【职业精神、职业规范和工程素 养】形成标准意识，养成遵守国 家标准和生产规范的习惯。 【使命感和责任感】作为工科学 生，鼓励同学们钻研技术，实现 技术领先，进而最终实现游戏规 则及话语权的竞争胜利