第三节汉语缺少词形变化 1.主要内容 (1)时间顺序与词序 (2)空间顺序与词序 (3)思维视点与词序 (4)文化观念与词序 2.基本概念和知识点 (1)时间顺序与词序 (2)空间顺序与词学 (3)思维视点与词序 (4)文化视念与司 3.问题与应用（能力要求） 虚词和词序在汉语中的重要性 第四节词类和句法成分没有整齐的对应 1,主要内容 词类和句法成分的关系 2.基本概念和知识点 汉语词类、句法成分 3.问题与应用（能力要求 词类与句法成分有哪些不对应的现象。 第五节语序与认知心理 1.主要内容 汉语语序的特点 2.基本概念和知识点 汉语语序与华夏民族的认知心理。 3.问题与应用（能力要求） 如何从汉语语序揭示华夏民族的认知心理？ 国家、集体利益和个人利益的关系。 (三)思考与实践 汉语中相同的文字组合，因排列顺序不同，意思有何不同？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论。 第四章汉语文字与华夏文化 (一)目的与要求5 第三节 汉语缺少词形变化 1．主要内容 （1）时间顺序与词序 （2）空间顺序与词序 （3）思维视点与词序 （4）文化观念与词序 2．基本概念和知识点 （1）时间顺序与词序 （2）空间顺序与词序 （3）思维视点与词序 （4）文化观念与词序 3.问题与应用（能力要求） 虚词和词序在汉语中的重要性。 第四节 词类和句法成分没有整齐的对应 1. 主要内容 词类和句法成分的关系 2.基本概念和知识点 汉语词类、句法成分 3.问题与应用（能力要求） 词类与句法成分有哪些不对应的现象。 第五节 语序与认知心理 1.主要内容 汉语语序的特点 2.基本概念和知识点 汉语语序与华夏民族的认知心理。 3.问题与应用（能力要求） 如何从汉语语序揭示华夏民族的认知心理？ 国家、集体利益和个人利益的关系。 (三) 思考与实践 汉语中相同的文字组合，因排列顺序不同，意思有何不同？ (四) 教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论。 第四章 汉语文字与华夏文化 (一) 目的与要求