GD0U-B-11-213 《作物栽培学》课程教学大纲 课程编号1340074-0学分2.5。总学时50理论35实验/上机15 英文课程名 Crop culture 历课院（系）农学院开课系丁 生物技术系 修订时间2006年10月15日 课程简介 课程简介： 作物栽培学是研究“作物一环境一农艺措施”三者关系的一门综合性的应用学科。作物的生长发 有包括个体发 群体建成和产量的形成等许多规律性的过程，这 规律只有在 定的环境条件或4 态条件下才能表达出米，这就是作物对环境的反应和适应。环境包括气候因素、土桌因素和作物因素 等。作物与环境因素有各种规律性的联系，环境的变化直接影响到作物的生长发育和产品形成的数量 和质量。研究作物的这些机理及其与环境条件的关系，以利用和创造各种影响作物生长发有和产量形 成因素，提出最佳调控措施，使作物生产向着稳产、高产、优质、低成本的方向发展。 课程大纲 课程的性质与任务： 1.性质：作物栽培学是研究农作物的栽培理论和栽培技术措施，不断提高作物产量和品质的一门应用 科学。 2.任务：作物栽培学的任务是研究作物生长发育规律和作物产量形成规律及其与环境条件的相互关 系，并探讨解决作物高产、稳产、优质、低成本的技术措施和理论依据，以促进我国作物生产事业的 发展，为整个农业生 和国民经济高速度发展做出贡献 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的学习，要求学生掌握农作物高产、优质、高效、低耗的生产的理论与技术，为发展 农作物生产，满足人民生活需要，不断提高人民生活水平做出贡献。 、面向专业： 植物保护专业，是植物保护专业的专业课 四、先修课程 植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、农业气象学、农业昆虫学、农业植物病理学、农业生态 兴 五、本课程与其它课程的联系 与之发生关系的学科是很多的。就对作物本身的 厨克朱物有物形态、解、生理生态、生化、拼休、落特许多学科涉及作物生荐和生面 门综合性很强的农业技术科学， 境的学科有农业气象学、土壤学、农业化学、作物病虫害防治等等。上述学科各自从作物本身的某 方面，或者从作物生活环境的某一侧面研究与作物生产有关的问题。这些学科无疑都可能为作物的高 产、优质和高效提供理论依据或提出有关措施，但最后总其成并将其用于作物生产的，还是作物栽培 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业 (A掌握、B理解、C了解) 第一章：绪论(4学时) 第一节：作物栽培学的性质、任务和研究法 、作物栽培学的性质和任(A) 作物栽培学的理论基础(B) 作物栽培学的特点和研究法 (A) 第二节：作物栽培学的研究现状与发展趋势 一、20世纪作物栽培学的主要成就(C) 二、作物栽培学的发展趋势与创新方向(C) 《作物栽培学》课程教学大纲 课程编号 1340074-0 学分 2．5。 总学时 50 理论 35 实验/上机 15 英文课程名 Crop culture 开课院（系） 农学院 开课系 生物技术系 修订时间2006 年 10 月 15 日 课 程 简 介 课程简介: 作物栽培学是研究“作物－环境－农艺措施”三者关系的一门综合性的应用学科。作物的生长发 育包括个体发育、群体建成和产量的形成等许多规律性的过程,这些规律只有在一定的环境条件或生 态条件下才能表达出来,这就是作物对环境的反应和适应。环境包括气候因素、土壤因素和作物因素 等。作物与环境因素有各种规律性的联系，环境的变化直接影响到作物的生长发育和产品形成的数量 和质量。研究作物的这些机理及其与环境条件的关系，以利用和创造各种影响作物生长发育和产量形 成因素，提出最佳调控措施，使作物生产向着稳产、高产、优质、低成本的方向发展。 课 程 大 纲 一、课程的性质与任务： 1.性质：作物栽培学是研究农作物的栽培理论和栽培技术措施，不断提高作物产量和品质的一门应用 科学。 2.任务：作物栽培学的任务是研究作物生长发育规律和作物产量形成规律及其与环境条件的相互关 系，并探讨解决作物高产、稳产、优质、低成本的技术措施和理论依据，以促进我国作物生产事业的 发展，为整个农业生产和国民经济高速度发展做出贡献。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的学习，要求学生掌握农作物高产、优质、高效、低耗的生产的理论与技术，为发展 农作物生产，满足人民生活需要，不断提高人民生活水平做出贡献。 三、面向专业： 植物保护专业，是植物保护专业的专业课 四、先修课程: 植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、农业气象学、农业昆虫学、农业植物病理学、农业生态 学。 五、本课程与其它课程的联系： 作物栽培学是一门综合性很强的农业技术科学，与之发生关系的学科是很多的。就对作物本身的 研究来说，有作物形态、解剖、生理、生态、生化、群体、群落等许多学科。涉及作物生存和生活环 境的学科有农业气象学、土壤学、农业化学、作物病虫害防治等等。上述学科各自从作物本身的某一 方面，或者从作物生活环境的某一侧面研究与作物生产有关的问题。这些学科无疑都可能为作物的高 产、优质和高效提供理论依据或提出有关措施，但最后总其成并将其用于作物生产的，还是作物栽培 学。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： （A 掌握、B 理解、C 了解） 第一章：绪论（4 学时） 第一节：作物栽培学的性质、任务和研究法 一、作物栽培学的性质和任务（A） 二、作物栽培学的理论基础（B） 三、作物栽培学的特点和研究法 （A） 第二节：作物栽培学的研究现状与发展趋势 一、20 世纪作物栽培学的主要成就（C） 二、作物栽培学的发展趋势与创新方向 （C） GDOU-B-11-213