(一)课程设计内容概述 1.本课程要求学生以小组形式开发一个软件顷目，在开发时程中，耀 写软件项目管理各个主题的实验报告 并提交和演示最终的软件系统 。在软 件开发过程 去体验软件项目管理中的需求管理、 成本管理、 进度管理 量管理、人力资源管理、配置管理等，通过实验报告的撰写来进行软件项目 管理理论学习和反思。 2.软件项目由任课教师确定 (一)实验报告 在软件开发过程中，撰写下列实验报告： 1.软件范围管理实验报告（软件需求管理实验报告） 2.软件讲度管理实验报告 3.软件成本管理实验报告 4软件质量管理实哈报告 软件风险管理实验报告（选做） 6. 软件资源管理实验报告（选做 7. 软件沟通管理实验报告（选做） (三)软件系统 课程设计要完成一个软件系统，可以是不完整的软件，而是软件系统中 最核心的功能模块，能够清晰讲述软件中的算法、代码。课程最后要提 交软件源代码和重要的文档，并演示系统，进行答辩 (四)思政元素 1.融入思政元素：习近平总书记谈问题解决 “对改革进程中已经出现和可能出现的问题，困难要 一个一个克服 问题要 个一个解决，既敢于出招又普于应招，做到“蹄疾而步稳'。 2014年1月22日， 习近平总书记在主持召开中央全面深化改革 领导小组第 一次会议时的讲话。 2。融入思政元素：习近平总书记谈读书 “读书可以让人保持思想活力，让人得到智意启发，让人滋养浩然 之气。”一2014年2月7日，习近平总书记在俄罗斯接受俄罗斯电 视台专访时提到。 3.融入思政元素：习近平总书记谈学习 “学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气 躁、浅尝辄止、不求甚解。”一2013年3月1日，习近平在中央党 校建校80周年庆祝大会讲话。 四、课程设计基本要求 1.分组：班级按项目小组进行分组，小组人数根据班级总人数而定，原则上 每组不要超过8人，每班不要超过7个小组。 2.组织：每个项目小组选出一个组长，由组长召集项目组成员讨论、组织软 件开发活动。每个人都应该假设自己为项目经理。 3. 课程设计题目的选择：任课教师确定课程设计题目，全班各个小组共同开 发该软件系统，以便于共同交流、切磋软件项目管理的理论和经验。 （一）课程设计内容概述 1．本课程要求学生以小组形式开发一个软件项目，在开发过程中，撰 写软件项目管理各个主题的实验报告，并提交和演示最终的软件系统。在软 件开发过程中去体验软件项目管理中的需求管理、成本管理、进度管理、质 量管理、人力资源管理、配置管理等，通过实验报告的撰写来进行软件项目 管理理论学习和反思。 2．软件项目由任课教师确定 （二）实验报告 在软件开发过程中，撰写下列实验报告： 1. 软件范围管理实验报告（软件需求管理实验报告） 2. 软件进度管理实验报告 3. 软件成本管理实验报告 4. 软件质量管理实验报告 5. 软件风险管理实验报告（选做） 6. 软件资源管理实验报告（选做） 7. 软件沟通管理实验报告（选做） （三）软件系统 课程设计要完成一个软件系统，可以是不完整的软件，而是软件系统中 最核心的功能模块，能够清晰讲述软件中的算法、代码。课程最后要提 交软件源代码和重要的文档，并演示系统，进行答辩。 （四）思政元素 1．融入思政元素：习近平总书记谈问题解决 “对改革进程中已经出现和可能出现的问题，困难要一个一个克服， 问题要一个一个解决，既敢于出招又善于应招，做到‘蹄疾而步稳’。” —2014 年 1 月 22 日，习近平总书记在主持召开中央全面深化改革 领导小组第一次会议时的讲话。 2. 融入思政元素：习近平总书记谈读书 “读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然 之气。”—2014 年 2 月 7 日，习近平总书记在俄罗斯接受俄罗斯电 视台专访时提到。 3. 融入思政元素：习近平总书记谈学习 “学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气 躁、浅尝辄止、不求甚解。”—2013 年 3 月 1 日，习近平在中央党 校建校 80 周年庆祝大会讲话。 四、课程设计基本要求 1. 分组：班级按项目小组进行分组，小组人数根据班级总人数而定，原则上 每组不要超过 8 人，每班不要超过 7 个小组。 2. 组织：每个项目小组选出一个组长，由组长召集项目组成员讨论、组织软 件开发活动。每个人都应该假设自己为项目经理。 3. 课程设计题目的选择：任课教师确定课程设计题目，全班各个小组共同开 发该软件系统，以便于共同交流、切磋软件项目管理的理论和经验