《软件项目管理》课程设计教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16140002 课程名称：软件项目管理 英文名称：Software Project Management 课程类别：专业课 课程模块：综合运用 课程性质：必修 学时：32 学分：2 适用专业：软件工程 先修课程：软件工程 二、课程设计的目的 软件项目管理课程是软件工程专业本科生一门综合运用的必修专业课，是 一门技术和管理交叉型、指导软件开发项目的组织与管理的课程，其旨在培养软 件项目管理 在教学内容方面，力求理论与实践相结合，使学生系统掌握软 件项目管理的理论和方法，并强调对学生实践技能的培养。学生通过对本课程的 学习，掌握有关软件项目管理的基本理论，通过参与软件项目的开发，培养对项 目经理的分析和管理的理解，能够把软件项目管理的理论应用于软件项目的实 践，具备初步的软件项目管理师的能力。 简而言之，课程设计目标如下： 1,掌握软件项目管理的基本理论知识，包括需求管理、成本管理、进度管理、 质量管理、配置管理、人力资源管理等。 2.学会把软件项目管理的理论应用于软件项目的实践，了解理论与实践之间的 联系。 3理解项目经理的分析和管理的行为，具备初步的软件项目管理师的能力。 4.围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于唯物主 义、读书、学习和问题解决的讲话为行动指南，渗透到教学中，提高大学 生运用马克思主义世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力 三、课程设计内容
《软件项目管理》课程设计教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16140002 课程名称：软件项目管理 英文名称: Software Project Management 课程类别：专业课 课程模块：综合运用 课程性质：必修 学 时：32 学 分：2 适用专业：软件工程 先修课程：软件工程 二、课程设计的目的 软件项目管理课程是软件工程专业本科生一门综合运用的必修专业课，是 一门技术和管理交叉型、指导软件开发项目的组织与管理的课程，其旨在培养软 件项目管理人才。在教学内容方面，力求理论与实践相结合，使学生系统掌握软 件项目管理的理论和方法，并强调对学生实践技能的培养。学生通过对本课程的 学习，掌握有关软件项目管理的基本理论，通过参与软件项目的开发，培养对项 目经理的分析和管理的理解，能够把软件项目管理的理论应用于软件项目的实 践，具备初步的软件项目管理师的能力。 简而言之，课程设计目标如下： 1.掌握软件项目管理的基本理论知识，包括需求管理、成本管理、进度管理、 质量管理、配置管理、人力资源管理等。 2.学会把软件项目管理的理论应用于软件项目的实践，了解理论与实践之间的 联系。 3.理解项目经理的分析和管理的行为，具备初步的软件项目管理师的能力。 4. 围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于唯物主 义、读书、学习和问题解决的讲话为行动指南，渗透到教学中，提高大学 生运用马克思主义世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。 三、课程设计内容
(一)课程设计内容概述 1.本课程要求学生以小组形式开发一个软件顷目，在开发时程中，耀 写软件项目管理各个主题的实验报告 并提交和演示最终的软件系统 。在软 件开发过程 去体验软件项目管理中的需求管理、 成本管理、 进度管理 量管理、人力资源管理、配置管理等，通过实验报告的撰写来进行软件项目 管理理论学习和反思。 2.软件项目由任课教师确定 (一)实验报告 在软件开发过程中，撰写下列实验报告： 1.软件范围管理实验报告（软件需求管理实验报告） 2.软件讲度管理实验报告 3.软件成本管理实验报告 4软件质量管理实哈报告 软件风险管理实验报告（选做） 6. 软件资源管理实验报告（选做 7. 软件沟通管理实验报告（选做） (三)软件系统 课程设计要完成一个软件系统，可以是不完整的软件，而是软件系统中 最核心的功能模块，能够清晰讲述软件中的算法、代码。课程最后要提 交软件源代码和重要的文档，并演示系统，进行答辩 (四)思政元素 1.融入思政元素：习近平总书记谈问题解决 “对改革进程中已经出现和可能出现的问题，困难要 一个一个克服 问题要 个一个解决，既敢于出招又普于应招，做到“蹄疾而步稳'。 2014年1月22日， 习近平总书记在主持召开中央全面深化改革 领导小组第 一次会议时的讲话。 2。融入思政元素：习近平总书记谈读书 “读书可以让人保持思想活力，让人得到智意启发，让人滋养浩然 之气。”一2014年2月7日，习近平总书记在俄罗斯接受俄罗斯电 视台专访时提到。 3.融入思政元素：习近平总书记谈学习 “学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气 躁、浅尝辄止、不求甚解。”一2013年3月1日，习近平在中央党 校建校80周年庆祝大会讲话。 四、课程设计基本要求 1.分组：班级按项目小组进行分组，小组人数根据班级总人数而定，原则上 每组不要超过8人，每班不要超过7个小组。 2.组织：每个项目小组选出一个组长，由组长召集项目组成员讨论、组织软 件开发活动。每个人都应该假设自己为项目经理。 3. 课程设计题目的选择：任课教师确定课程设计题目，全班各个小组共同开 发该软件系统，以便于共同交流、切磋软件项目管理的理论和经验
（一）课程设计内容概述 1．本课程要求学生以小组形式开发一个软件项目，在开发过程中，撰 写软件项目管理各个主题的实验报告，并提交和演示最终的软件系统。在软 件开发过程中去体验软件项目管理中的需求管理、成本管理、进度管理、质 量管理、人力资源管理、配置管理等，通过实验报告的撰写来进行软件项目 管理理论学习和反思。 2．软件项目由任课教师确定 （二）实验报告 在软件开发过程中，撰写下列实验报告： 1. 软件范围管理实验报告（软件需求管理实验报告） 2. 软件进度管理实验报告 3. 软件成本管理实验报告 4. 软件质量管理实验报告 5. 软件风险管理实验报告（选做） 6. 软件资源管理实验报告（选做） 7. 软件沟通管理实验报告（选做） （三）软件系统 课程设计要完成一个软件系统，可以是不完整的软件，而是软件系统中 最核心的功能模块，能够清晰讲述软件中的算法、代码。课程最后要提 交软件源代码和重要的文档，并演示系统，进行答辩。 （四）思政元素 1．融入思政元素：习近平总书记谈问题解决 “对改革进程中已经出现和可能出现的问题，困难要一个一个克服， 问题要一个一个解决，既敢于出招又善于应招，做到‘蹄疾而步稳’。” —2014 年 1 月 22 日，习近平总书记在主持召开中央全面深化改革 领导小组第一次会议时的讲话。 2. 融入思政元素：习近平总书记谈读书 “读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然 之气。”—2014 年 2 月 7 日，习近平总书记在俄罗斯接受俄罗斯电 视台专访时提到。 3. 融入思政元素：习近平总书记谈学习 “学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气 躁、浅尝辄止、不求甚解。”—2013 年 3 月 1 日，习近平在中央党 校建校 80 周年庆祝大会讲话。 四、课程设计基本要求 1. 分组：班级按项目小组进行分组，小组人数根据班级总人数而定，原则上 每组不要超过 8 人，每班不要超过 7 个小组。 2. 组织：每个项目小组选出一个组长，由组长召集项目组成员讨论、组织软 件开发活动。每个人都应该假设自己为项目经理。 3. 课程设计题目的选择：任课教师确定课程设计题目，全班各个小组共同开 发该软件系统，以便于共同交流、切磋软件项目管理的理论和经验
4.实验报告规范：实验报告要求对实验主题进行理论论述，并且结合项目实 际情况进行分析，描述问题及解决办法」 5. 课程设计 告规范：课程设计报 应该全面反映课程设计的工作，包括软 件、实验报告。为节约起见，课程设计报告允许部分内容采用电子版提交 6.实验报告的讲解：对软件项目管理的每个主题的实验报告，要求小组向全 班讲解。限于时间，每个主题只需要2到3组进行讲解，而不是所有小组 都讲解」 7. 要求学生严格遵守课堂纪律，对于旷课、迟到、早退次数多者，期末成绩 中个人工作评价不能评为优秀，平时成绩按照规则扣分。 五、课程设计进度安排（黑体/小四） 序号课程内容 学时备注 1 软件项目管理概述 4提交分组表 2 项目开发 4 提交项目开发所需材料 提交范围管理实验报告， 3 范围管理 4 并讲解 提交进度管理实验报告， 进度管理 并讲解 提交成本管理实验报告， 5 成本管理 4 并讲解 提交软件质量管理等实验 6 软件质量管理 报告并讲解 提交资源管理、沟通管理、 险餐理等尚通管理。 资源管理 风险管理等实验报告并讲 4 软件演示与评价 解 提交软件并演示 8 测评 4 提交课程设计报告和光盘 六、课程考核 (一)考核方式
4. 实验报告规范：实验报告要求对实验主题进行理论论述，并且结合项目实 际情况进行分析，描述问题及解决办法。 5. 课程设计报告规范：课程设计报告应该全面反映课程设计的工作，包括软 件、实验报告。为节约起见，课程设计报告允许部分内容采用电子版提交。 6. 实验报告的讲解：对软件项目管理的每个主题的实验报告，要求小组向全 班讲解。限于时间，每个主题只需要 2 到 3 组进行讲解，而不是所有小组 都讲解。 7. 要求学生严格遵守课堂纪律，对于旷课、迟到、早退次数多者，期末成绩 中个人工作评价不能评为优秀，平时成绩按照规则扣分。 五、课程设计进度安排（黑体／小四） 序号 课程内容 学时 备注 1 软件项目管理概述 4 提交分组表 2 项目开发 4 提交项目开发所需材料 3 范围管理 4 提交范围管理实验报告， 并讲解 4 进度管理 4 提交进度管理实验报告， 并讲解 5 成本管理 4 提交成本管理实验报告， 并讲解 6 软件质量管理 4 提交软件质量管理等实验 报告并讲解 7 资源管理、沟通管理、 风险管理等 软件演示与评价 4 提交资源管理、沟通管理、 风险管理等实验报告并讲 解 提交软件并演示 8 测评 4 提交课程设计报告和光盘 六、课程考核 （一） 考核方式
考核方式：考试 (二)成绩构成 总成绩=期末成绩*50%+平时成绩*50% (三)成绩考核标准 期末考核具体操作：课程设计报告/口试。 提 一份课程设计报告和光盘 光盘包括实验报告和软件系统 机演示系统并讲解，回答提问。 期末成绩由四部分成绩组成。分别是实验报告成绩、软件成绩、工作量成绩， 个人工作评价成绩。其中实验报告成绩占30%，软件成绩占30%，工作量成 绩占20%，个人工作评价成绩占20%。实验报告成续和软件成绩属于小组成 绩，组员成绩相同。个人工作评价成绩和工作量成绩是个人成绩，小组成员 成绩不同。 七、推荐教材和教学参考书（黑体/小四） 教材： 《信息系统项目管理师教程（第3版）》，谭志彬、柳纯录等清华大学出版 社，2017年 《项目管理知识体系指南(PMBOK指南)（第5版）软件分册》，项目管 理协会、电气与电子工程师协会编：朱郑州译，电子工业出版社，2015年 参考书： 1. 《软件项目管理》，罩征等编著北京：清华大学出版社，第2版，2009 2. 《软件项目管理案例教程》，韩万江等编著北京：机械工业出版社，2005 3. 《软件项目管理》，张浩编著.北京：机械工业出版社，2005 4. 《T软件项目管理》，王强等编著.北京：清华大学出版社，2004 5. 《Project2.003项目管理与实践范例应用》，李朝晖等编著.北京：中国青 年出版社，2004 6.《软件项目管理（原书第5版）》，休斯(Bob Hughes),考特莱尔(Mike Cotterell)著，廖彬山，周卫华译.北京：机械工业出版社，2010 八、其他需说明的（黑体/小四） 大纲修订人： 贺卫国 修订日期：2023年1月 大纲审定者： 审定日期：
考核方式：考试 （二）成绩构成 总成绩=期末成绩*50% + 平时成绩*50% （三）成绩考核标准 期末考核具体操作：课程设计报告/口试。 提交一份课程设计报告和光盘，光盘包括实验报告和软件系统。 上机演示系统并讲解，回答提问。 期末成绩由四部分成绩组成。分别是实验报告成绩、软件成绩、工作量成绩、 个人工作评价成绩。其中实验报告成绩占 30%，软件成绩占 30%，工作量成 绩占 20%，个人工作评价成绩占 20%。实验报告成绩和软件成绩属于小组成 绩，组员成绩相同。个人工作评价成绩和工作量成绩是个人成绩，小组成员 成绩不同。 七、推荐教材和教学参考书（黑体／小四） 教材： 《信息系统项目管理师教程(第 3 版)》，谭志彬、柳纯录等 清华大学出版 社，2017 年 《项目管理知识体系指南（PMBOK 指南）（第 5 版）-软件分册》，项目管 理协会、电气与电子工程师协会编；朱郑州译，电子工业出版社，2015 年 参考书： 1. 《软件项目管理》，覃征等编著.北京：清华大学出版社，第 2 版，2009 2. 《软件项目管理案例教程》，韩万江等编著..北京：机械工业出版社，2005 3. 《软件项目管理》，张浩编著. 北京：机械工业出版社，2005 4. 《IT 软件项目管理》，王强等编著. 北京：清华大学出版社，2004 5. 《Project2003 项目管理与实践范例应用》，李朝晖等编著.北京：中国青 年出版社，2004 6. 《软件项目管理（原书第 5 版）》，休斯(Bob Hughes），考特莱尔（Mike Cotterell）著, 廖彬山，周卫华译. 北京：机械工业出版社，2010 八、其他需说明的（黑体／小四） 大纲修订人： 贺卫国 修订日期: 2023 年 1 月 大纲审定者： 审定日期: