“自觉、自信、积极、健康的精神状态”的保护，许多时候，是较之我们普遍熟悉的道德教育信念 更为基础的需要，也是更为困难的事情。(3分) 再者，我们作为教学人员，面对现实生活中的价值冲突，应当更加坚定地维护“发挥和培养 学生主体性”的现代教育目标，总结推广符合主体性成长规律的教育方法，正确处理好社会生 活中的矛盾和冲突，运用好课程教学资源条件，将优良传统道德的教育和学生主体性发展更好 地统一起来。(3分) [结合自己工作或生活体会谈认识，计1一5分] 四、论述题(20分) 11.[评分参考] 现代教育思想是指以我国进人新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背 景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时 代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思 想。我们有幸学习到这门课程，可以从教育经验的层面，反思自己的教育思想现状及水平，增 进教育理论素养，补充相应的知识信息，同时参照教育实践的需要，提高自己对于教育现实问 题的理论分析能力，提升自己的教育行为水平，增强教育创业者的基本素养。(3分) 在日常工作中，我们经常会遇到千头万绪的困惑，其中大多与现代教育思想所讨论的这些 理论的专题有着直接的联系。通过学习，在科教兴国教育思想、素质教育思想、主体教育思想、 科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、全民教育思想和终身教育思想等 领域，我们可以感受到这些理论的探讨与日常工作中的实际问题，或多或少都存在千丝万缕的 联系。(5分》 比如，在自己的实际工作中，曾经遇到某个方面的问题，通过学习本课程的知识，增强提高 自己教育思想水平自觉意识，获得了某种启示，一定程度上解决了自己的困惑，或者寻找到问 题解决的思路，增强了自己从事教育工作的信心。(3分) 日常工作中还存在一些本课程内容所不能完全涉及的现实问题，通过学习认识到，自己有 责任也有能力来独立研究这些现实问题，在一定的现代教育思想的理论规范下，探讨这些问题 的解决。学习了本课程，感受到日常工作确实是实现教育创新的源泉，我们自己的努力实践的 空间由此豁然开朗。比如，在某个问题上，可以说明自己认识到的这个更为重要的进一步学习 的层面。(5分) [结合自己的工作体会谈认识，计1一4分] 314"自觉、自信、积极、健康的精神状态"的保护，许多时候，是较之我们普遍熟悉的道德教育信念 更为基础的需要，也是更为困难的事情。 3分〉 再者，我们作为教学人员，面对现实生活中的价值冲突，应当更加坚定地维护"发挥和培养 学生主体性"的现代教育目标，总结推广符合主体性成长规律的教育方法，正确处理好社会生 活中的矛盾和冲突，运用好课程教学资源条件，将优良传统道德的教青和学生主体性发展更好 地统一起来。 3分〉 [结合自己工作或生活体会谈认识，计 5分] 四、论述题 0分} 11. [评分参考] 现代教育思想是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背 景，以近代以来特别是 0世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教青理论与实践为时 代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思 想。我们有幸学习到这门课程，可以从教育经验的层面，反思自己的教育思想现状及水平，增 进教青理论素养，补充相应的知识信息，同时参照教育实践的需要，提高自己对于教青现实问 题的理论分析能力，提升自己的教育行为水平，增强教育创业者的基本素养. (3 在日常工作中，我们经常会遇到千头万绪的困惑，其中大多与现代教青思想所讨论的这些 理论的专题有着直接的联系。通过学习，在科教兴国教青思想、素质教青思想、主体教育思想、 科学教青思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、全民教育思想和终身教育思想等 领域，我们可以感受到这些理论的探讨与日常工作中的实际问题，或多或少都存在千丝万缕的 联系。 5分〉 比如，在自己的实际工作中，曾经遇到某个方面的问题，通过学习本课程的知识，增强提高 自己教青思想水平自觉意识，获得了某种启示，一定程度上解决了自己的困惑，或者寻找到问 题解决的思路，增强了自己从事教育工作的信心。 3分〉 日常工作中还存在一些本课程内容所不能完全涉及的现实问题，通过学习认识到，自己有 责任也有能力来独立研究这些现实问题，在一定的现代教青思想的理论规范下，探讨这些问题 的解决。学习了本课程，感受到日常工作确实是实现教育创新的源泉，我们自己的努力实践的 空间由此豁然开朗。比如，在某个问题上，可以说明自己认识到的这个更为重要的进一步学习 的层面。 5分〉 [结合自己的工作体会谈认识，计 4分] 314