、三级课程管理体制 (一)两种不同的课程管理制度 1.地方分权 ●课程决策的基本权力由地方管理部门所有 地方”并非某一级,而是多级 ●地方课程政策的灵活性和差异性 ●地方课程决策不断对话和沟通; ●课程结构中地方课程和学校课程为主体部分。一、三级课程管理体制 （一）两种不同的课程管理制度 1.地方分权 ●课程决策的基本权力由地方管理部门所有； ●“地方”并非某一级，而是多级； ●地方课程政策的灵活性和差异性 ●地方课程决策不断对话和沟通； ●课程结构中地方课程和学校课程为主体部分