删、并、改。使教学内容更具科学性、系统性、先进性和适用性。将知识传授、 能力培养和素质教育融为一体。我们注重学生化学实验技能的培养，在实验教学 中抓预习、实验、实验报告三个环节，引入了研究性实验和开放性实验，提高了 学生的兴趣，使学生分析问题、解决问题的能力有较大提高，也提高了学生实验 操作技能。在本课程中切实实施“厚基础、宽口径、适应广、能力强、素质高” 为基本内容的人才培养模式。 2、教学手段、教学方法运用合理 我们采用多媒体课件辅助教学，运用网络课程、视频演示等现代化教学手段， 实现教学方法现代化和多样化，引导学生主动、创造性地学习。课堂上采用“启 发式”、“研究式”教学方法。坚持教为主导，学为主体。重视精讲巧练，知识内 化。既注重面向全体学生，又注重学生个性发展，把素质教育贯穿于教学中。还 采取课内、外结合，理论联系实际等多种教学形式。加强了课程与学生生活和现 实社会的联系，增强了学生的环保意识，明确了绿色化学的重要性。实现了课程 生活化、社会化和实用化。 3、学生自主学习条件充足 我们有丰富的教学素材。如教学大纲，名师点播，电子教案，学习指导，试 题库等。将网络课程、视频点播、电子教案、自检练习等有机地融为一体，通过 人机和人人交互，构成学生自主学习的网络资源。以知识点为教学单元。每个知 识点都给出教学目标、教学重点、教学安排。这种以学生自主学习为主体的教学 方式，激发了学生学习化学的积极性和兴趣，锻炼和培养了学生的自学能力，不 仅提高了教学质量，有利于学生的素质的提高，还可以弥补集体化教学的不足， 这种方式体现了教学的个别化和因材施教。 近五年，本专业学生对本课程教师课堂教学质量评估优良率达92.3%。 学生都认为该课程教学方法和教学手段新，使用最新的计算机多媒体技术辅助教 学，使教学生动活泼。教学内容先进，信息量大，能激发学生学习化学的兴趣， 能锻炼和培养学生自主学习的能力，教学效果好。工程化学课程教师思想品德端 正，作风正派，工作勤奋努力，责任心强，教书有人，为人师表，是学生的知心 人。同行专家认为该课程在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了大胆的 改革，经过几年教学实践的考验，取得了较丰硕的教学成果。 课程建设是一项长期而艰巨的任务，我们将坚持以培养合格人才为宗旨， 积极开展教育和教学研究，加大教学改革力度，提高科研水平，打造精品课程删、并、改。使教学内容更具科学性、系统性、先进性和适用性。将知识传授、 能力培养和素质教育融为一体。我们注重学生化学实验技能的培养，在实验教学 中抓预习、实验、实验报告三个环节，引入了研究性实验和开放性实验，提高了 学生的兴趣，使学生分析问题、解决问题的能力有较大提高，也提高了学生实验 操作技能。在本课程中切实实施“厚基础、宽口径、适应广、能力强、素质高” 为基本内容的人才培养模式。 2、教学手段、教学方法运用合理 我们采用多媒体课件辅助教学，运用网络课程、视频演示等现代化教学手段， 实现教学方法现代化和多样化，引导学生主动、创造性地学习。课堂上采用“启 发式”、“研究式”教学方法。坚持教为主导，学为主体。重视精讲巧练，知识内 化。既注重面向全体学生，又注重学生个性发展，把素质教育贯穿于教学中。还 采取课内、外结合，理论联系实际等多种教学形式。加强了课程与学生生活和现 实社会的联系，增强了学生的环保意识，明确了绿色化学的重要性。实现了课程 生活化、社会化和实用化。 3、学生自主学习条件充足 我们有丰富的教学素材。如教学大纲，名师点播，电子教案，学习指导，试 题库等。将网络课程、视频点播、电子教案、自检练习等有机地融为一体，通过 人机和人人交互，构成学生自主学习的网络资源。以知识点为教学单元。每个知 识点都给出教学目标、教学重点、教学安排。这种以学生自主学习为主体的教学 方式，激发了学生学习化学的积极性和兴趣，锻炼和培养了学生的自学能力，不 仅提高了教学质量，有利于学生的素质的提高，还可以弥补集体化教学的不足， 这种方式体现了教学的个别化和因材施教。 近五年，本专业学生对本课程教师课堂教学质量评估优良率达 92.3%。 学生都认为该课程教学方法和教学手段新，使用最新的计算机多媒体技术辅助教 学，使教学生动活泼。教学内容先进，信息量大，能激发学生学习化学的兴趣， 能锻炼和培养学生自主学习的能力，教学效果好。工程化学课程教师思想品德端 正，作风正派，工作勤奋努力，责任心强，教书育人，为人师表，是学生的知心 人。同行专家认为该课程在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了大胆的 改革，经过几年教学实践的考验，取得了较丰硕的教学成果。 课程建设是一项长期而艰巨的任务，我们将坚持以培养合格人才为宗旨， 积极开展教育和教学研究，加大教学改革力度，提高科研水平，打造精品课程