智力活动。决策步骤经常是完成目的的关键,根据所做的决定,会使用不同的技能集合。如 果达到目的的过程需要做出决策,那么在目的分析流图上,决策步骤用一个菱形表示,多条 可选择路径从菱形的各顶点拉出 Yes 我们来看看这张图所表示的目的完成过程,第一步和第二步按顺序执行,然后要做一个 判断,诸如“估计超过300美金?”或“屏幕上的单词拼写正确吗?”如果在执行目的的时候 答案为“是”,学生就继续完成第四步和第五步,如果答案是“否”’学生就做第六步和第 七步。 关于判断有几个重要特点要注意,首先,判断可以是目的分析过程的一个步骤,用某个 适当的动词,在流图中用菱形表示;其次,基于判断的结果,至少要有两种不同的技能需要 学习并掌握。比如在一个计数的例子中,其中有一步是要求学生“挑选一个苹果”,然后是 “削皮”;学生可能会学习挑选苹果的规则,但是不管选中哪个苹果,下一步都是削皮,没 有其它的步骤可走,那么在流图中也就不需要使用菱形 如果我们将苹果例子改变一下,在菱形那步要求区分红苹果和黄苹果,在做出这种区分 后,对红苹果可能是一种处理方法,对黄苹果是另外一种处理方法。这样,学生就要能够区 分这两种不同类型的苹果,然后根据苹果的不同颜色,完成不同的过程。注意出现在菱形中 的问题就应该是:“苹果是黄的还是红的?”,这要求学生做出区分,很可能学生已经知道如 何区分了,并不需要教,只要在教学的适当时候告诉他们去做就行了,但是,在某种情况下, 有必要将其作为一种技能,-“学生要能够区分红苹果和黄苹果“,最后为这个技能提供教 学,就像你对目的分析过程其它步骤所做的那样 注意,方框中的数字并不表示执行顺序,在上面的例子中,根据第三步的判断,要执行 第四、第五步,可能就不做第六、第七步了。反过来也对,另外注意第3步,因为它是一个 菱形,所以必须是一个问题,对这个问题的回答导致不同的步骤或技能。 关于用流图表示目的还有一些约定应该知道,第一个是如果画图时没有地方了怎么办, 假如在纸上画流图,横着画没有地方了,这时候,当然可以翻到背面,接着画,或者就象下 面的流图那样,在一行的最后一个方框后画一个圆,表示到此过程中断,然后从下面具有同 样字母的圆开始继续,圆中的字母写什么可以随意,但是不能与分析流图其它步骤用同样的 字母。在我们的例子中,我们用的字母是“M”,在两个M圆之间不需要画连线,因为读者 很容易就能找到具有同样字母的下一个圆 2 66 智力活动。决策步骤经常是完成目的的关键，根据所做的决定，会使用不同的技能集合。如 果达到目的的过程需要做出决策，那么在目的分析流图上，决策步骤用一个菱形表示，多条 可选择路径从菱形的各顶点拉出。 我们来看看这张图所表示的目的完成过程，第一步和第二步按顺序执行，然后要做一个 判断，诸如“估计超过 300 美金?”或“屏幕上的单词拼写正确吗？”如果在执行目的的时候， 答案为“是”，学生就继续完成第四步和第五步，如果答案是“否”，学生就做第六步和第` 七步。 关于判断有几个重要特点要注意，首先，判断可以是目的分析过程的一个步骤，用某个 适当的动词，在流图中用菱形表示；其次，基于判断的结果，至少要有两种不同的技能需要 学习并掌握。比如在一个计数的例子中，其中有一步是要求学生“挑选一个苹果”，然后是 “削皮”；学生可能会学习挑选苹果的规则，但是不管选中哪个苹果，下一步都是削皮，没 有其它的步骤可走，那么在流图中也就不需要使用菱形。 如果我们将苹果例子改变一下，在菱形那步要求区分红苹果和黄苹果，在做出这种区分 后，对红苹果可能是一种处理方法，对黄苹果是另外一种处理方法。这样，学生就要能够区 分这两种不同类型的苹果，然后根据苹果的不同颜色，完成不同的过程。注意出现在菱形中 的问题就应该是：“苹果是黄的还是红的？”，这要求学生做出区分，很可能学生已经知道如 何区分了，并不需要教，只要在教学的适当时候告诉他们去做就行了，但是，在某种情况下， 有必要将其作为一种技能，---“学生要能够区分红苹果和黄苹果“，最后为这个技能提供教 学，就像你对目的分析过程其它步骤所做的那样。 注意，方框中的数字并不表示执行顺序，在上面的例子中，根据第三步的判断，要执行 第四、第五步，可能就不做第六、第七步了。反过来也对，另外注意第 3 步，因为它是一个 菱形，所以必须是一个问题，对这个问题的回答导致不同的步骤或技能。 关于用流图表示目的还有一些约定应该知道，第一个是如果画图时没有地方了怎么办， 假如在纸上画流图，横着画没有地方了，这时候，当然可以翻到背面，接着画，或者就象下 面的流图那样，在一行的最后一个方框后画一个圆，表示到此过程中断，然后从下面具有同 样字母的圆开始继续，圆中的字母写什么可以随意，但是不能与分析流图其它步骤用同样的 字母。在我们的例子中，我们用的字母是“M”，在两个 M 圆之间不需要画连线，因为读者 很容易就能找到具有同样字母的下一个圆。 Yes 1 6 7 2 3 4 5 No 1 2 3 4 M M 5 6 7