第15卷第5期 山东商业职业技术学院学报 Vol.15 No.5 2015年10月 Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology 0ct.2015 探析新媒体助推高校社会主义 核心价值观建设 New Media Boosting the Construction of Socialist Core Values 徐春雨 (秦皇岛职业技术学院，河北秦皇岛066100) 摘要：青年学生是国家栋梁，青年学生的价值取向决定了未来社会的价值取向，在青年学生价值观形成 过程中，高校承载着引导、教有、感化的重任，在探索多种手段并用的情况下，新蝶体的出现既提供了新思路但也 带来了挑战。从剖析新蝶体挑战高校社会主义核心价值观着手，在学习国外利用新蝶体进行核心价值观建设经 验基础上，探求新媒体助推我国高校社会主义核心价值观建设的新契机。 关键词：新蝶体；社会主义核心价值观：助推；契机 中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1671-4385(2015)05-0084-03 DOL:10.13396f.cnki.jsict..2015.05.021 一、新媒体特点分析 与性。尤其是微信，它己经成为了青年学生的新 新媒体是在报刊、杂志、广播、电视等传统媒 宠，它覆盖了90%以上的智能手机，据统计，2015 体以后发展起来的形态，依托科技的发展与进步， 年每月活跃的微信用户数达5.49亿，通过微信可 利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域 以发送视频、语音、直接进行聊天，增加了社交频 网、无线通信网、卫星等渠道，以电脑、手机、数字 率。这是旧媒体无法比拟的。 电视机等作为终端，向用户提供信息和娱乐服务 新媒体对青年学生的思想文化、意识形态起 的传播形态。它与传统媒体相对比，具有了自身 着潜移默化的作用，它的特点决定了它的优势地 特点。 位，但是对于高校来讲，它同样也对社会主义核心 首先，它带来了视觉上的冲击，传统媒体大多 价值观建设带来挑战。 利用文字或图片传递信息，新媒体则增加视频、动 二、新媒体挑战高校社会主义核心价值观建 画手段，让信息接收者更加立体直观的获取信息。 设 也带了前所未有的视觉冲击，大大吸引了受众的 (一)新媒体挑战高校社会主义核心价值观教 眼球。 育主阵地 其次，传播信息速度快、更新及时。借助互联 在高校，社会主义核心价值观教育的主阵地 网技术的支持，新闻消息以最快的速度传播出去， 是课堂，但是传统的教育模式在新媒体面前己经 速度大大超出报纸、杂志，并且更新及时，使大众 显得苍白无力，加之一些老教师使用和利用新媒 在第一时间了解最新动态。 体的技能不足，获取的信息量远不如学生，使得大 最后，信息互动性更强，新媒体改变了大众过 学生每天上课不带书本，也不会忘记带手机，上课 去单纯被动的接受信息，通过网络平台、手机随时 不听课，也不会忘记浏览各类信息、聊天、点赞。 随地可以发表个人见解，做出评论，发挥大众的参 新媒体丰富多彩的功能以及视觉冲击力大大地吸 收稿日期：2015-10-02 作者简介：徐春雨(1981-)，女，河北黄驿人，讲师，硕士，主要从事马克思主义中国化研究。 84 ?1994-2015 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net第 15 卷 第 5 期 山东商业职业技术学院学报 Vol． 15 No． 5 2015 年 10 月 Journal of Shandong Institute of Com  merce and Technology Oct． 2015 探析新媒体助推高校社会主义 核心价值观建设 New Media Boosting the Construction of Socialist Core Values 徐春雨 ( 秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛 066100 ) 摘 要: 青年学生是国家栋梁，青年学生的价值取向决定了未来社会的价值取向，在青年学生价值观形成 过程中，高校承载着引导、教育、感化的重任，在探索多种手段并用的情况下，新媒体的出现既提供了新思路但也 带来了挑战。从剖析新媒体挑战高校社会主义核心价值观着手，在学习国外利用新媒体进行核心价值观建设经 验基础上，探求新媒体助推我国高校社会主义核心价值观建设的新契机。 关键词: 新媒体; 社会主义核心价值观; 助推; 契机 中图分类号: G641 文献标识码: B 文章编号: 1671 － 4385( 2015) 05 － 0084 － 03 收稿日期: 2015 － 10 － 02 作者简介: 徐春雨( 1981 － ) ，女，河北黄骅人，讲师，硕士，主要从事马克思主义中国化研究。 一、新媒体特点分析 新媒体是在报刊、杂志、广播、电视等传统媒 体以后发展起来的形态，依托科技的发展与进步， 利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域 网、无线通信网、卫星等渠道，以电脑、手机、数字 电视机等作为终端，向用户提供信息和娱乐服务 的传播形态。它与传统媒体相对比，具有了自身 特点。 首先，它带来了视觉上的冲击，传统媒体大多 利用文字或图片传递信息，新媒体则增加视频、动 画手段，让信息接收者更加立体直观的获取信息。 也带了前所未有的视觉冲击，大大吸引了受众的 眼球。 其次，传播信息速度快、更新及时。借助互联 网技术的支持，新闻消息以最快的速度传播出去， 速度大大超出报纸、杂志，并且更新及时，使大众 在第一时间了解最新动态。 最后，信息互动性更强，新媒体改变了大众过 去单纯被动的接受信息，通过网络平台、手机随时 随地可以发表个人见解，做出评论，发挥大众的参 与性。尤其是微信，它已经成为了青年学生的新 宠，它覆盖了 90% 以上的智能手机，据统计，2015 年每月活跃的微信用户数达 5． 49 亿，通过微信可 以发送视频、语音、直接进行聊天，增加了社交频 率。这是旧媒体无法比拟的。 新媒体对青年学生的思想文化、意识形态起 着潜移默化的作用，它的特点决定了它的优势地 位，但是对于高校来讲，它同样也对社会主义核心 价值观建设带来挑战。 二、新媒体挑战高校社会主义核心价值观建 设 ( 一) 新媒体挑战高校社会主义核心价值观教 育主阵地 在高校，社会主义核心价值观教育的主阵地 是课堂，但是传统的教育模式在新媒体面前已经 显得苍白无力，加之一些老教师使用和利用新媒 体的技能不足，获取的信息量远不如学生，使得大 学生每天上课不带书本，也不会忘记带手机，上课 不听课，也不会忘记浏览各类信息、聊 天、点 赞。 新媒体丰富多彩的功能以及视觉冲击力大大地吸 84 DOI:10.13396/j.cnki.jsict.2015.05.021