2选好习作的内容。回想口语交际课上的内容,考虑 信里应写哪些内容,先写什么,再写什么,重点写什么,对 习作内容有一个初步的构思与安排。既可以先介绍自己,再 说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议,也可以先写活 动想法及建议,最后介绍自己,还可以从其他角度去写。既 可以以个人名义写,也可以以小组的名义写。 3,修改并邮寄。写好后,先自行修改,然后在小组内 读一读、评一评,也可以让同学们互相修改,注意恰当运用 修改符号。改好之后,填写信封,把书信寄给远方的小学生2．选好习作的内容。回想口语交际课上的内容，考虑 信里应写哪些内容，先写什么，再写什么，重点写什么，对 习作内容有一个初步的构思与安排。既可以先介绍自己，再 说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议，也可以先写活 动想法及建议，最后介绍自己，还可以从其他角度去写。既 可以以个人名义写，也可以以小组的名义写。 3．修改并邮寄。写好后，先自行修改，然后在小组内 读一读、评一评，也可以让同学们互相修改，注意恰当运用 修改符号。改好之后，填写信封，把书信寄给远方的小学生