D.叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解,她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会 逊色不少 E.叶嘉莹成为诗词研究大家,得益于她深受中国儒家传统熏陶,年轻时埋头苦读,教书 时不断积淀 9.作为一代大家的叶嘉莹,对诗词研究有哪些贡献?请简要概括。(4分 古诗文阅读(38分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~-13题。 狄仁杰以资授汴州判佐,工部尚书阎立本黜陟河南,仁杰为吏人诬告,立本惊谢曰:“仲 尼云:观过,斯知仁矣。′足下可谓海曲明珠,东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲在河阳别 业,仁杰赴任,于并州登太行,南望白云孤飞,谓左右曰:“吾亲所居,近此云下。”悲泣伫 立,久之,候云移乃行。 权善才,高宗朝为将军,中郎将范怀义宿卫昭陵,有飞骑咡犯法,善才绳之。飞骑因番请 见,先涕泣不自胜,言善才等伐陵柏,大不敬。高宗悲泣不自胜,命杀之。大理丞狄仁杰断 善才罪止免官。高宗大怒,命促刑。仁杰曰:“法是陛下法,臣仅守之。奈何以数株小柏而杀 大臣,请不奉诏。”高宗涕泣曰:“善才斫我父陵上柏,我为子不孝,以至是。知卿好法官, 善才等终须死。”仁杰固谏,侍中张文瓘(guan)以笏挥令岀,仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵 裾②之例,日:“臣闻逆龙鳞,忤人主,自古以为难,臣以为不难。居桀纣时则难,尧舜时则 不难。臣今幸逢尧舜,不惧比干之诛。陛下不纳臣言,臣瞑目之后,羞见释之、辛毗于地下。” 高宗曰:“善才情不可容,法虽不死,朕之恨深矣。须法外杀之。″仁杰曰:“陛下作法,悬诸 象魏③,徒流及死,具有等差。岂有罪非极刑,特令赐死?法既无恒,万方何所措其手足?陛 下必欲变法,请今日为始。”高宗意乃解,曰:“卿能守法,朕有法官。”命编入史。又日:“仁D．叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解，她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会 逊色不少。 E．叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书 时不断积淀。 9．作为一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献？请简要概括。（4 分） 二、古诗文阅读（38 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 狄仁杰以资授汴州判佐，工部尚书阎立本黜陟．．河南，仁杰为吏人诬告，立本惊谢曰：“仲 尼云：‘观过，斯知仁矣。’足下可谓海曲明珠，东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲在河阳别 业，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，近此云下。”悲泣伫 立，久之，候云移乃行。 权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑①犯法，善才绳之。飞骑因番请 见，先涕泣不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜，命杀之。大理丞狄仁杰断 善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下．．法，臣仅守之。奈何以数株小柏而杀 大臣，请不奉诏。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我为子不孝，以至是。知卿好法官， 善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文瓘（guàn）以笏挥令出，仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵 裾②之例，曰：“臣闻逆龙鳞 ．．．，忤人主，自古以为难，臣以为不难。居桀纣时则难，尧舜时则 不难。臣今幸逢尧舜，不惧比干之诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。” 高宗曰：“善才情不可容，法虽不死，朕之恨深矣。须法外杀之。”仁杰曰：“陛下作法，悬诸 象魏③，徒流．．及死，具有等差。岂有罪非极刑，特令赐死？法既无恒，万方何所措其手足？陛 下必欲变法，请今日为始。”高宗意乃解，曰：“卿能守法，朕有法官。”命编入史。又曰：“仁