远程教育《文学写作》讲义(5) 审美文体 文学是语言的艺术,人们对它的理解有广狭之别。广义的文学涵盖了所有的 语言文字行为与作品,包括口头与书面两种形式;狭义的文学则指综合了情感 想象等艺术元素的语言艺术行为与作品。在我国的魏晋时期,西方的16-18世纪, 狭义的文学概念得以确立。本书所介绍的审美文体(也称文学文体)即指狭义的 文学 审美文体以语言文字为媒介,通过塑造典型形象、营构审美意境,反映社会 生活、表达思想情感、体现审美趣味。独特丰富的情感体验、具体生动的形象刻 画、意蕴深厚的审美特质是审美文体的鲜明特点,它主要以真挚的情感打动人, 鲜活的形象吸引人,意味无穷的美感感染人。审美文体的创作要义在于通过塑造 具体可感的形象,运用适宜的修辞技法,在作品当中营造含蓄蕴藉的审美意境, 建构意蕴丰厚的审美意象,融入创作主体独特的审美体验,唤起读者不同层面的 审美感悟。因此,要写好审美文体,必须善于积累丰厚的生活素材,注重真切细 腻的情感体验;不断加强个人的美学修养,提髙审美鉴赏能力,培养健康的审美 趣味;增强语言驾驭能力,拓展艺术想象力。这样,才能创造出认识价值与审美 价值相得益彰的文学佳作 审美文体的表现形态是多种多样的,通常有“二分法”、“三分法”、“四分法” 等几种分类方式。 我国古代习惯上将文学作品分为韵文和散文两大类。把诗、赋这样在语言上 讲究音节韵律的文学样式称为韵文,而将寓言、神话等其它不讲究音节韵律的散 体文章统称为散文。 三分法”是西方较为流行的分类方法,根据塑造艺术形象方式的不同,把 文学文体分为叙事类、抒情类和戏剧类。叙事类文学主要通过塑造人物形象、描 述事件来反映现实生活;抒情类文学主要通过抒发作者个人的情致反映现实生 活;戏剧类文学则主要通过对人物、事件、时间和场景的精心安排,依靠人物的 语言行动展开强烈的戏剧冲突,塑造鲜明的人物形象,充分体现戏剧的主题。还 有人根据文学这一审美意识形态对现实反映方式的不同,将审美文体划分为现实 型、理想型和象征型三类。现实型文学重在以写实的方式再现客观现实,理想型 文学重在以直接抒情的方式表现主观理想,象征型文学则重在以暗示的方式寄寓 审美意蕴。 “四分法”是“五四”以来我国文艺理论界较为常用的分类方法。一般地, 根据文学作品在语言运用、结构方式、表现手法等外部形态方面的基本特点,分 为诗歌、散文、小说和戏剧文学。“四分法”相对于“二分法”“三分法”来说, 既考虑到了审美文体艺术形象的构成特点,又注意到了各种体裁的差异,更具科 学性与概括力。 本课程采信“四分法”,分别对诗歌、散文、小说和戏剧文学进行介绍。 第四章诗歌 、诗歌的涵义远程教育《文学写作》讲义（5） 审美文体 文学是语言的艺术，人们对它的理解有广狭之别。广义的文学涵盖了所有的 语言文字行为与作品，包括口头与书面两种形式；狭义的文学则指综合了情感、 想象等艺术元素的语言艺术行为与作品。在我国的魏晋时期，西方的 16-18 世纪， 狭义的文学概念得以确立。本书所介绍的审美文体（也称文学文体）即指狭义的 文学。 审美文体以语言文字为媒介，通过塑造典型形象、营构审美意境，反映社会 生活、表达思想情感、体现审美趣味。独特丰富的情感体验、具体生动的形象刻 画、意蕴深厚的审美特质是审美文体的鲜明特点，它主要以真挚的情感打动人， 鲜活的形象吸引人，意味无穷的美感感染人。审美文体的创作要义在于通过塑造 具体可感的形象，运用适宜的修辞技法，在作品当中营造含蓄蕴藉的审美意境， 建构意蕴丰厚的审美意象，融入创作主体独特的审美体验，唤起读者不同层面的 审美感悟。因此，要写好审美文体，必须善于积累丰厚的生活素材，注重真切细 腻的情感体验；不断加强个人的美学修养，提高审美鉴赏能力，培养健康的审美 趣味；增强语言驾驭能力，拓展艺术想象力。这样，才能创造出认识价值与审美 价值相得益彰的文学佳作。 审美文体的表现形态是多种多样的，通常有“二分法”、“三分法”、“四分法” 等几种分类方式。 我国古代习惯上将文学作品分为韵文和散文两大类。把诗、赋这样在语言上 讲究音节韵律的文学样式称为韵文，而将寓言、神话等其它不讲究音节韵律的散 体文章统称为散文。 “三分法”是西方较为流行的分类方法，根据塑造艺术形象方式的不同，把 文学文体分为叙事类、抒情类和戏剧类。叙事类文学主要通过塑造人物形象、描 述事件来反映现实生活；抒情类文学主要通过抒发作者个人的情致反映现实生 活；戏剧类文学则主要通过对人物、事件、时间和场景的精心安排，依靠人物的 语言行动展开强烈的戏剧冲突，塑造鲜明的人物形象，充分体现戏剧的主题。还 有人根据文学这一审美意识形态对现实反映方式的不同，将审美文体划分为现实 型、理想型和象征型三类。现实型文学重在以写实的方式再现客观现实，理想型 文学重在以直接抒情的方式表现主观理想，象征型文学则重在以暗示的方式寄寓 审美意蕴。 “四分法”是“五四”以来我国文艺理论界较为常用的分类方法。一般地， 根据文学作品在语言运用、结构方式、表现手法等外部形态方面的基本特点，分 为诗歌、散文、小说和戏剧文学。“四分法”相对于“二分法”、“三分法”来说， 既考虑到了审美文体艺术形象的构成特点，又注意到了各种体裁的差异，更具科 学性与概括力。 本课程采信“四分法”，分别对诗歌、散文、小说和戏剧文学进行介绍。 第四章 诗 歌 一、诗歌的涵义