5、号召劝诚式 例:崇尚创造,接纳并鼓励这种无限的多样性 吧!记住,“第一个形容女子是花的是天才,第二 个这样形容的是庸才,第三个这样形容的是大大的 蠢材” (《创新一个性的凸现》的结尾) 把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希 望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注 意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育和 鼓舞读者的作用5、号召劝诫式 例： 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性 吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二 个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的 蠢材”。 • （《创新—个性的凸现》的结尾） 把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希 望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注 意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用．