《法语一》考核说明 一、课程考核的有关说明和实施要求 (一)课程的考核对象是开放教育英语本科专业的学生。 (二)考核内容要求均以数学大的中的具体规定为准，数材每一章均有散学重点要求部分。本 卷使用教材为作者是萨建成的《大学法语简明教程》(2008年1月第一板)第1课一一第15课。 (三)本课程生要考核学生对法语基本语法及知语的了解与拿握程度，考核要求分为了解、拿 握、重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所学的法语基本用法 有全面的认识：“拿漏”指在了解的基础上，要求学生对给定的语法及用法有完整的理解：“重点 掌握”指在拿握的基础上，要求学生对学习的语法及用法能够准确记忆，并针对考题作到灵话运用。 (四)本学期《法语一》课程进行教学管考一体化改革，综合成锁包括学习过程性测评和终结 性考核。都以在线教学平台在线测试方式进行方式。 课程综合成锁采用百分制(0分为及格线)，期末考试和形成性考核占分比例如下： 期末考试比例50% 形考成馈比例50% 课程 课程 课程 名称 分 类型 性质 1次在线测试 5次在线测试 (考核系统闭卷) (考核系统开卷) 法语 满分100分， 每次满分100分， 3 开本 选修 (1) 60分方可通过 80分方可通过 (五)学习过程性测评 1。由5次章节或单元学习效果的在线测评组成，5次成靖的平均分作为最终过程性测评成靖： 2.当学生在线学习满足登录平台4次、测览或下载资源4次、在线时何40分钟以上时，方可 参加过程性测试 3。每次测评题量不少于0道。试叠提交后自动显示成绩。不足80分者系统不记录成绩。需重 新测试： L考核采取递进方式，贝有第一次测试合格后才能进行第二次测试，依此类推。 5。学生学习所需资料可到各栏目查找，遇到的问愿可通过参如教师在教学讨论区安排的实到与 非实时师生交互活动交流解决。 (六)绕结性考核 1。终结性考核与过程性测试采用同样的考核系饶进行： 2采取递进方式对考核条件进行要求 1 《法语一》考核说明 一、课程考核的有关说明和实施要求 （一）课程的考核对象是开放教育英语本科专业的学生。 （二）考核内容要求均以教学大纲中的具体规定为准，教材每一章均有教学重点要求部分。本 卷使用教材为作者是薛建成的《大学法语简明教程》（2008 年 1 月第一版）第 1 课——第 15 课。 （三）本课程主要考核学生对法语基本语法及短语的了解与掌握程度，考核要求分为了解、掌 握、重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所学的法语基本用法 有全面的认识；“掌握”指在了解的基础上，要求学生对给定的语法及用法有完整的理解；“重点 掌握”指在掌握的基础上，要求学生对学习的语法及用法能够准确记忆，并针对考题作到灵活运用。 （四）本学期《法语一》课程进行教学管考一体化改革，综合成绩包括学习过程性测评和终结 性考核，都以在线教学平台在线测试方式进行方式。 课程综合成绩采用百分制（70 分为及格线），期末考试和形成性考核占分比例如下： 课程 名称 学 分 课程 类型 课程 性质 期末考试比例 50% 形考成绩比例 50% 1 次在线测试 （考核系统闭卷） 5 次在线测试 （考核系统开卷） 法语 （1） 3 开本 选修 满分 100 分， 60 分方可通过 每次满分 100 分， 80 分方可通过 （五）学习过程性测评 1．由 5 次章节或单元学习效果的在线测评组成，5 次成绩的平均分作为最终过程性测评成绩； 2．当学生在线学习满足登录平台 4 次、浏览或下载资源 4 次、在线时间 40 分钟以上时，方可 参加过程性测试； 3．每次测评题量不少于 50 道，试卷提交后自动显示成绩，不足 80 分者系统不记录成绩，需重 新测试； 4. 考核采取递进方式，只有第一次测试合格后才能进行第二次测试，依此类推。 5. 学生学习所需资料可到各栏目查找，遇到的问题可通过参加教师在教学讨论区安排的实时与 非实时师生交互活动交流解决。 （六）终结性考核 1．终结性考核与过程性测试采用同样的考核系统进行； 2. 采取递进方式对考核条件进行要求：