人教版高中生物必修三第四章第2节《种群数量的变化》优秀教案 4.2种群数量的变化 (必修三第四章第二节授课人:郭晓珍) 、教学目标 (一)知识与技能 1.解释种群数量增长的一般规律 2.说明建构种群数量增长数学模型的方法。 (二)过程与方法 1.通过各种形式的活动,尝试建构种群数量增长的数学模型。(重\难点) 2.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 教学主线:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→适当数学形式表达→检验或修正 (三)情感、态度与价值观 1.认同数学模型在生物科学研究中的应用。 2.参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论,关注人类活动对种群数 量变化的影响 教学过程 (一)导入 复习:种群具哪些的数量特征?及它们之间关系如何? 种群数量 直接 反映 年龄组成)预测 影响 种群密度 性别比例 决定 出生率和死亡率诅 率和迁出率 引言:研究这些特征主要是为研究种群数量服务的,种群数量不是恒定不变的, 而是不断变化的,种群数量的变化中蕴藏着什么规律呢?【板书:种群数量的变化】 1/6人教版高中生物必修三第四章第 2 节《种群数量的变化》优秀教案 1 / 6 4.2 种群数量的变化 （必修三第四章第二节 授课人：郭晓珍） 一、教学目标 （一）知识与技能 1.解释种群数量增长的一般规律。 2.说明建构种群数量增长数学模型的方法。 （二）过程与方法 1.通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。（重\难点） 2.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 教学主线：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→适当数学形式表达→检验或修正 （三）情感、态度与价值观 1.认同数学模型在生物科学研究中的应用。 2.参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数 量变化的影响。 二、教学过程 （一）导入 复习：种群具哪些的数量特征？及它们之间关系如何？ 引言：研究这些特征主要是为研究种群数量服务的，种群数量不是恒定不变的， 而是不断变化的，种群数量的变化中蕴藏着什么规律呢？【板书：种群数量的变化】 年龄组成 种群数量 出生率和死亡率迁 入率和迁出率 种群密度 性别比例 预 测 变 化 方向 影响 决定 直 接 反映