问题五:第十二段中为什么有人说伽利略是一个“玩弄无用的数学的精神病患者” 答:因为当时是一个不讲科学的时代,很少有人能为科学作一些实际的研究,并且伽利略当 时的身份是一个医科大学的学生,他所作的事与他的身份不符,所以有人这样认为。 问题六:第十七段说“要对他的人品宣判死刑”怎么理解 答:因为当时伽利略被大家认为是一个异端,如果他实验失败,大家都会对他不屑一顾,认 为他是一个道德败坏德人,这也正是反对他的那些教授和学生想看到的结果。 问题七:第十八段中有一句话“大家都嘘他”,“嘘”字是什么意思? 答:发出嘘的声音来制止或驱逐 问题八:伽利略在众人的威胁和嘲笑中,还是依然坚定的要做他的实验,为什么? 答:他坚信自己的理论正确,并且想用实验证明自己的理论,他有一种执著追求真理的精神 问题九:伽利略科学发现的最大困难是什么? 答:最大的困难来自不讲科学的时代、社会、学校乃至家庭对科学发现的阻碍甚至打击。 问题十:我曾让一块石头跟一根羽毛同时下落,结果是石头先落地,为什么? 答:这个问题由老师告诉大家,其实伽利略生前也做过这个实验,但没有成功。因为在空气 中羽毛受到的阻力很大,他去世以后,他的学生用抽气的办法获得了真空,实验结果是羽毛 和石块同时落地,这也更加证实了伽利略理论的准确性 问题十一:“又是伽利略一个发疯的念头”,“又是”说明什么? 答:说明伽利略这样异于常人的猜想很多,这只不过是其中的一个,可见其勇于思考,善于 思考的精神 同学们,刚才这个同学提的问题很好,其实文中还有很多地方也运用了类似的词语,请大家 再找一找,然后想想他们在文中分别起什么作用? 老师:“我觉得在‘甚至当他还是一个孩子的时候,就不轻易相信权威’这句话中‘甚至 和‘不轻易相信’用的好,因为它能强调说明伽利略从小就具有独立思考,勇于探索,不迷 信权威的科学思想和创新精神。” 对,说得非常好!” 老师:“我也找到一个。“伽利略很乐于接受这个挑战’这句话中的‘乐于’说明伽利略对自 己的实验结果充满信心,并愿意将它公布于众,突出了他坚信科学,坚持真理的思想和勇气。” 好,大家不论提出问题还是分析问题都非常到位,也帮助老师加深了对课文的理解,希望大 家以后继续努力,勤思考,多提问 四、师生合作探究: 老师还想告诉大家,本文的写作有一个特点,就是记叙和描写相结合,不知大家喜欢哪一处 描写?读出来并说明为什么 一我喜欢第18段,因为这一段写出了这个实验的结果很富有戏剧性,表明了亚里士多德 的结果是错误的 我喜欢第一段,这段描写渲染出教堂里那种严肃压抑的气氛 老师,我觉得第15段的描写把学生的反对,教授的压制写得很真实,让人有一种压力, 而伽利略就是在这样巨大的压力下坚持自己的实验,这种精神很难得。 老师也有自己喜欢的段落,就是17段,因为这里对观察比萨斜塔实验队伍的描写更加 渲染了教授们幸灾乐祸的神情和伽利略坚信科学的精神。不知大家是否同意我的观点? 同意! 好,时间的关系,美文我们先品评到这里,如果同学还找到其他好的描写,我们课下再交流 五、拓展延伸: 老师想问大家这样一个问题:伽利略在教堂里的猛然发现,你能从中领悟到什么? 我们平时应该善于观察周围的一切问题五：第十二段中为什么有人说伽利略是一个“玩弄无用的数学的精神病患者”？ 答：因为当时是一个不讲科学的时代，很少有人能为科学作一些实际的研究，并且伽利略当 时的身份是一个医科大学的学生，他所作的事与他的身份不符，所以有人这样认为。 问题六：第十七段说“要对他的人品宣判死刑”怎么理解？ 答：因为当时伽利略被大家认为是一个异端，如果他实验失败，大家都会对他不屑一顾，认 为他是一个道德败坏德人，这也正是反对他的那些教授和学生想看到的结果。 问题七：第十八段中有一句话“大家都嘘他”，“嘘”字是什么意思？ 答：发出嘘的声音来制止或驱逐。 问题八：伽利略在众人的威胁和嘲笑中，还是依然坚定的要做他的实验，为什么？ 答:他坚信自己的理论正确，并且想用实验证明自己的理论，他有一种执著追求真理的精神。 问题九：伽利略科学发现的最大困难是什么？ 答：最大的困难来自不讲科学的时代、社会、学校乃至家庭对科学发现的阻碍甚至打击。 问题十：我曾让一块石头跟一根羽毛同时下落，结果是石头先落地，为什么？ 答：这个问题由老师告诉大家，其实伽利略生前也做过这个实验，但没有成功。因为在空气 中羽毛受到的阻力很大，他去世以后，他的学生用抽气的办法获得了真空，实验结果是羽毛 和石块同时落地，这也更加证实了伽利略理论的准确性。 问题十一：“又是伽利略一个发疯的念头”，“又是”说明什么？ 答：说明伽利略这样异于常人的猜想很多，这只不过是其中的一个，可见其勇于思考，善于 思考的精神。 同学们，刚才这个同学提的问题很好，其实文中还有很多地方也运用了类似的词语，请大家 再找一找，然后想想他们在文中分别起什么作用？ 老师：“我觉得在‘甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威’这句话中‘甚至’ 和‘不轻易相信’用的好，因为它能强调说明伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷 信权威的科学思想和创新精神。” “对，说得非常好！” 老师：“我也找到一个。‘伽利略很乐于接受这个挑战’这句话中的‘乐于’说明伽利略对自 己的实验结果充满信心，并愿意将它公布于众，突出了他坚信科学，坚持真理的思想和勇气。” 好，大家不论提出问题还是分析问题都非常到位，也帮助老师加深了对课文的理解，希望大 家以后继续努力，勤思考，多提问。 四、师生合作探究： 老师还想告诉大家，本文的写作有一个特点，就是记叙和描写相结合，不知大家喜欢哪一处 描写？读出来并说明为什么。 ——我喜欢第 18 段，因为这一段写出了这个实验的结果很富有戏剧性，表明了亚里士多德 的结果是错误的。 ——我喜欢第一段，这段描写渲染出教堂里那种严肃压抑的气氛。 ——老师，我觉得第 15 段的描写把学生的反对，教授的压制写得很真实，让人有一种压力， 而伽利略就是在这样巨大的压力下坚持自己的实验，这种精神很难得。 ——老师也有自己喜欢的段落，就是 17 段，因为这里对观察比萨斜塔实验队伍的描写更加 渲染了教授们幸灾乐祸的神情和伽利略坚信科学的精神。不知大家是否同意我的观点？ ——同意！ 好，时间的关系，美文我们先品评到这里，如果同学还找到其他好的描写，我们课下再交流。 五、拓展延伸： 老师想问大家这样一个问题：伽利略在教堂里的猛然发现，你能从中领悟到什么？ ——我们平时应该善于观察周围的一切