《组织行为学》精品课程建设工作总结 《组织行为学》精品课程自2009年12月立项以来,经过两年的工作,已 经初步完成了立项时确定的各项建设目标,并建成了《组织行为学》精品课程 网站,现将建设工作做一总结。 工作进程安排 1.2009年12月——2010年6月,课题组在认真学习校级精品课程建设的 相关指导文件的基础上,收集国内《组织行为学》建设的相关资料,规划课程 建设总体思路及总体框架 2.2010年6月—-2010年12月,课题组完成了以下工作:教学文件修 订;教学资源整理;案例库建设:试题库建设;习题库建设;录制教学视频; 3.2012年12月—-2011年6月,课题组完成了以下工作:教学其他资源 的收集;录制管理游戏视频;精品课程网站建设: 4.2011年6月—-2011年12月,课题组完成以下工作:在面向09级学 生授课的基础上,修订相关文件及教学资源;筛选优秀作业:校对相关资料; 测试及美化网站 、工作主要内容 回顾两年多的工作,主要包括以下内容: 1.教师队伍建设 不断提高课程负责人及课题组教师的学术水平,同时培训年轻教师充实到 组织行为学课程教学中来。并选派主讲教师苏扬参加国内的组织行为学领域的 教学研讨,以增强与国内同行的交流。目前,已经初步形成了一支结构合理、 教学水平高、教学效果好的教师梯队 2.完善教学内容和课程体系改革 课题组把握课程的发展动态,了解学科前沿,及时补充新内容。一是在广 泛学习国内外先进教学经验的基础上,通过教学研究,进一步调整了课程体系 和教学内容,完善和修改了教学大纲、授课计划和教案等教学的纲领性文件; 二是编写整理了多项教学资源。其中重点完善了pυt课件、讲稿、教案等基础 教学文件;三是收集整理了内容丰富的小词典、小资料、企业故事等资料供学 生自学; 3.强化教学网络建设。 网站建设突出三个特点:一是所有资料均可以方便下载,便于同行交流和 学生自学;二是网站内容丰富,共包括6个一级模块20余个二级模块,并还在 继续完善增加中;三是与实验中心网站实现对接,虽然实验中心网站实现了对 接,虽然实验中心网站尚未建成,但建成之后将与本网站实现资源共享。 4.建设平时作业管理制度 课题组根据组织行为学的课程特点,加大作业在课程教学中的比重,逐步 完善作业制度。目前主要形式是 (1)以小组为单位完成作业; (2)保证作业的工作量,以大型作业为主,做到精批细改; (3)作业提交以word报告,pt报告,课堂演示三个部分组成,作业成 绩也以这三个部分为依据 (4)努力使作业形式灵活多样,提高学生的学习兴趣 根据2011--2012学年第一学期在09级学生的试行效果看,学生并未因 作业量加大而不满,相反每周一次的大型案例分析作业极大地提高了学生学习《组织行为学》精品课程建设工作总结 《组织行为学》精品课程自 2009 年 12 月立项以来，经过两年的工作，已 经初步完成了立项时确定的各项建设目标，并建成了《组织行为学》精品课程 网站，现将建设工作做一总结。 一、工作进程安排 1.2009 年 12 月——2010 年 6 月，课题组在认真学习校级精品课程建设的 相关指导文件的基础上，收集国内《组织行为学》建设的相关资料，规划课程 建设总体思路及总体框架。 2.2010 年 6 月——2010 年 12 月，课题组完成了以下工作：教学文件修 订；教学资源整理；案例库建设；试题库建设；习题库建设；录制教学视频； 3.2012 年 12 月——2011 年 6 月，课题组完成了以下工作：教学其他资源 的收集；录制管理游戏视频；精品课程网站建设； 4.2011 年 6 月——2011 年 12 月，课题组完成以下工作：在面向 09 级学 生授课的基础上，修订相关文件及教学资源；筛选优秀作业；校对相关资料； 测试及美化网站； 二、工作主要内容 回顾两年多的工作，主要包括以下内容： 1.教师队伍建设 不断提高课程负责人及课题组教师的学术水平，同时培训年轻教师充实到 组织行为学课程教学中来。并选派主讲教师苏扬参加国内的组织行为学领域的 教学研讨，以增强与国内同行的交流。目前，已经初步形成了一支结构合理、 教学水平高、教学效果好的教师梯队。 2. 完善教学内容和课程体系改革。 课题组把握课程的发展动态，了解学科前沿，及时补充新内容。一是在广 泛学习国内外先进教学经验的基础上，通过教学研究，进一步调整了课程体系 和教学内容，完善和修改了教学大纲、授课计划和教案等教学的纲领性文件； 二是编写整理了多项教学资源。其中重点完善了 ppt 课件、讲稿、教案等基础 教学文件；三是收集整理了内容丰富的小词典、小资料、企业故事等资料供学 生自学； 3. 强化教学网络建设。 网站建设突出三个特点：一是所有资料均可以方便下载，便于同行交流和 学生自学；二是网站内容丰富，共包括 6 个一级模块 20 余个二级模块，并还在 继续完善增加中；三是与实验中心网站实现对接，虽然实验中心网站实现了对 接，虽然实验中心网站尚未建成，但建成之后将与本网站实现资源共享。 4.建设平时作业管理制度 课题组根据组织行为学的课程特点，加大作业在课程教学中的比重，逐步 完善作业制度。目前主要形式是： （1）以小组为单位完成作业； （2）保证作业的工作量，以大型作业为主，做到精批细改； （3）作业提交以 word 报告，ppt 报告，课堂演示三个部分组成，作业成 绩也以这三个部分为依据； （4）努力使作业形式灵活多样，提高学生的学习兴趣。 根据 2011——2012 学年第一学期在 09 级学生的试行效果看，学生并未因 作业量加大而不满，相反每周一次的大型案例分析作业极大地提高了学生学习