、审题指导(出示课件2) 【设计意图:审题指导 这个环节能让学生很 1.读题目,你都了解到了什么?(板书:写信)快了解题目,把握写作 例文导学 师:写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么, 写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是 有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯 基的《致女儿的信》。(出示课件2)例信全文 阅读思考: 1.结合本文及以前接触过的书信,说说书信的基本格 新课 这篇书信回答了女儿提出的什么问题? 教学 3.谈谈这篇书信的语言特点 分钟 合作交流:针对上面问题,学生合作探究,讨论交流 教师明确: 1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福 语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题 3.这篇书信语言亲切自然,饱含真情实感,如涓涓细 流,缓缓而来,字里行间充分体现了对女儿的爱。(板书 格式称呼正文祝福语署名日期) 要点点拨。(出示课件3) 1.书信格式顺口溜新课 教学 （ ） 分钟 二、审题指导（出示课件 2） 1.读题目，你都了解到了什么？（板书：写信） 例文导学 师：写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么， 一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是 有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯 基的《致女儿的信》。（出示课件 2）例信全文 阅读思考： 1.结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格 式。 2.这篇书信回答了女儿提出的什么问题？ 3.谈谈这篇书信的语言特点。 合作交流：针对上面问题，学生合作探究，讨论交流。 教师明确： 1.书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福 语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细 流，缓缓而来，字里行间充分体现了对女儿的爱。（板书： 格式称呼正文祝福语署名日期） 三、要点点拨。（出示课件 3） 1.书信格式顺口溜 【设计意图：审题指导 这个环节能让学生很 快了解题目，把握写作 重点。】