《吆喝》阅读提纲 1.默读课文,看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝 声怀有怎样的感情? (介绍了吆喝声所代表的经营品种,各种吆喝声的具体内容,表现方式及 音韵节奏等。怀着深厚的喜爱和怀念之情,也包含着对老北京民俗风情和对无 忧的童年生活的美好回忆 2.本文是用地道的京白(北京口语)写的,特别是描写吆喝的语句,富有 浓郁的地方特色,试找出几例,相互交流,体会其中的意味。 多用短句:读起来干脆利索 儿化音:葫芦儿,冰塔儿,卖花儿的 调侃轻松幽默:老太太真行好,给个勃勃吃不了 3.文章在结构安排上,有什么独到之处?理清文章脉络。 (全文从两个方面人手写“吆喝”:一是“从早到晚”,一是“一年四季 最后,又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏,使读者对这吆喝 有了较为全面深入的理解,文章的思路十分清晰。 4.为什么介绍“从早到晚,一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少 介绍怎样吆喝? (因为各种吆喝实在太多,作者不可能也无必要一—介绍,只需交代出有 哪些叫卖者,读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。这也体现了 材料的加工剪裁功夫) 5.作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么? 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的:大米粥、油炸果的;和新鲜蔬菜 的:卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的,这就更热闹了 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹:卖夜宵的,唱话匣子的,《吆喝》阅读提纲 1.默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝 声怀有怎样的感情？ （介绍了吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的具体内容，表现方式及 音韵节奏等。怀着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情和对无 忧的童年生活的美好回忆。 2.本文是用地道的京白（北京口语）写的，特别是描写吆喝的语句，富有 浓郁的地方特色，试找出几例，相互交流，体会其中的意味。 多用短句：读起来干脆利索 儿化音：葫芦儿，冰塔儿，卖花儿的 调侃轻松幽默：老太太真行好，给个勃勃吃不了 3.文章在结构安排上，有什么独到之处？理清文章脉络。 （全文从两个方面人手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 最后，又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝 有了较为全面深入的理解，文章的思路十分清晰。） 4.为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少 介绍怎样吆喝？ （因为各种吆喝实在太多，作者不可能也无必要一一介绍，只需交代出有 哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。这也体现了 材料的加工剪裁功夫） 5.作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?‘ 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜 的：卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的，这就更热闹了。 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的