(3)第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。 2.简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。 (1)儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话； (2)分重复、独白、双人或集体独白。 3.简述2一6岁儿童语法结构的发展趋势。 (1)从浑浊一体到逐步分化； (2)句子结构从简单到复杂； (3)句子结构从不完整到完整； (4)句子长度由短到长。 四、论述题(16分) 试述影响儿童同伴交往的因素。 1.教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响。 2.儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎。 3.自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎。 4.认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的的接纳程度呈正相关。 5.教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。 (未加展开，酌情减分) 五、案例分析题(20分) 答案要点： 1.儿童心理的发展的生物性和社会性的统一。遗传是个体心理发展的先天基础。遗传 一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的 心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成 和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社 会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。(10分) 2.说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展 最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很 快；反之，则可能造成终生障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了这一关键 期培养，以后语言的发展就很难了。(10分) (无展开酌情扣分) 2253(3) 活 动 几个 2. 述儿 (1) 方是 (2) 3. 述2-6 趋势 (1) (2) (3) 不完 (4) 四、论述题 试述影响儿童同伴交往的因素。 1. 溺 爱 童性 2. 貌 漂 3. 同 的 表现 性行 较受 4. 度 呈 5. 教师 师对儿 度影 〈未加展开，酌情减分) 五、案例分析题 0分) 答案要点: 1. 童心 一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的 心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成 和发展的现实性;特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社 会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。 0分) 2. 各种 是某 活 动 最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很 快;反之，则可能造成终生障碍。 3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了这一关键 期培养，以后语言的发展就很难了 (10 (元展开酌情扣分) 2253