(投影插图)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅) 是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师 范读。顺口溜:扁扁嘴巴εee。试一试 2)学习四声 (出示卡通e)谁来向e问声好? e也带上了帽子,你能读准它吗? 你能组个词来读一读吗? eee,大白鹅的鹅 eee,恶心的恶 eee,恶人的恶 3)认清形,书写指导 投影插图)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅) 是呀,我们第三位朋友ε就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师 范读。顺口溜:扁扁嘴巴εee。试一试 (出示卡通e)谁来向e问声好? e也带上了帽子,你能读准它吗? 你能组个词来读一读吗? eee,大白鹅的鹅 eee,恶心的恶 eee,恶人的恶 小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状? 真了不起,跟我一起念:“河里一只大白鹅,水中倒影eee。” 我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆 教师范 把e也送回家吧 五、课堂检测:打乱顺序读aoe,的四声 六…课后拓展课外作业: 用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师相信你们 定能 七、板书设计1aoe 2iuv 一学习目标 1学会ju三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写 2学会读iu三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。 二学习重点、难点 学会iu的音、形,能正确书写 2掌握u的四声。 3.i在标调时头上去点,在标调时头上有点。 三预习学案 教师谈话:同学们,我们已经学会了a0e三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来 学习新的字母ju。(教师在黑板上板书u,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。 四、导学案、学习字母 (一)出示图1学习字母的音问:图上画的什么?(借衣的音学习i) 讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆 教师范读学生学读 (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母i与图上的什么地方很相像? (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。) 教儿歌:一竖占中格,一点在上边 (三)指导书写 讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(投影插图)小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅） 是呀，我们第三位朋友 e 就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师 范读。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。试一试。 2）学习四声 （出示卡通 e）谁来向 e 问声好？ e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 你能组个词来读一读吗？ e e e，大白鹅的鹅 e e e，恶心的恶 e e e，恶人的恶 3）认清形，书写指导： (投影插图)小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅） 是呀，我们第三位朋友 e 就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师 范读。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。试一试。 （出示卡通 e）谁来向 e 问声好？ e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 你能组个词来读一读吗？ e e e，大白鹅的鹅 e e e，恶心的恶 e e e，恶人的恶 小朋友，你能找找图上哪个地方像 e 的形状？ 真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影 e e e 。” 我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 教师范写 把 e 也送回家吧。 五、课堂检测：打乱顺序读 a o e，的四声 六..课后拓展 课外作业： 用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听，老师相信你们 一定能。 七、板书设计 1 a o e 2 i u v 一.学习目标： 1.学会 iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读 iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 二.学习重点、难点 1.学会 iuü的音、形，能正确书写。 2.掌握 iuü的四声。 3. i 在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 三.预习学案 教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来 学习新的字母 iuü。（教师在黑板上板书 iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 四、导学案、学习字母 （一）出示图 1 学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习 i） 讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 学生学读 i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与 i 相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点