(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。) 二、学习字母u (一)出示图2学习字母的音。 问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“鸟”的发音与字母u相 同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。 教师范读u学生学读u(齐读,个人读,分行读等) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母u与图上的什么地方很相像? (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子 教儿歌:u像一个茶杯子 (三)指导书写 讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课 三、学习字母u (一)出示图3学习字母的音 问:图上画的什么?(借鱼的音学习) 讲:把鱼的音平读就是u。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔 教师范读u 学生学读u (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出u的音。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母u与图上的什么地方很相像? (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像u。) 教儿歌:u像小鱼吹泡子。 三)指导书写 讲:u占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写u的两点时,要把两点的位置略微 向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)(四)学习iu的四声 板书:Iii 讲:i在标调的时候要去掉头上的小点 u在标调的时候不能去掉点,因为去掉点就和u一样,所以不能去点。 练习读 1按顺序读uu的四声 2给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”(y1)阿姨的“姨”(yi) 椅子的“椅”(yi)容易的“易”(yi) 乌鸦的“鸟”(w)姓吴的“吴”(wu) 五个的“五”(w)耽误的“误”(w) 小鱼的“鱼”(y0)下雨的“雨”(y0) 3打乱顺序读四声 4加进aoe的四声进行练习 5请学生当小老师领读 五、课堂检测 1看黑板读字母 2看拼音卡片读字母 (注意把六个单韵母穿插练习) 3练习写字母 六…课后拓展整体认读音节 七、板书设计111i（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母 u （一）出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习 u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母 u 相 同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。）讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。 教儿歌：u 像一个茶杯子。 （三）指导书写 讲：u 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母ü （一）出示图 3 学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü） 讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü。 学生学读ü。 （有时学生读不准音，可以先发 i 的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母ü与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。） 教儿歌：ü像小鱼吹泡子。 （三）指导书写 讲：ü占中格和上格，先写 u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微 向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）（四）学习 iuü的四声 板书：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲：i 在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和 u 一样，所以不能去点。 练习读： 1.按顺序读 iuü的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì） 乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ） 耽误的“误”（wù） 小鱼的“鱼”（yǘ） 下雨的“雨”（yǚ） 3.打乱顺序读四声。 4.加进 aoe 的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 五、课堂检测 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 （注意把六个单韵母穿插练习） 3.练习写字母 六..课后拓展 整体认读音节 yi Wu yu， 七、板书设计ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ