3.考场规则:①实验现象相互间不能讨论:②不能请他人代判断滴定终点;③考完 当场交实验结果并随即离开实验室。 4.评分标准:误差<±02%,满分;±0.2%<误差<±0.5%,95分:95分以后,每超过±0.2% 扣5分 分析化学实验教师指南 对教师的要求: 必须仔细阅读实验教材,认真备课。准时出席集体备课会,若因事不能出席必须事先请 每次实验应提前15分钟进入实验室,检査实验设施,熟悉药品摆放,准备试剂、试样。 检査天平水平、预热情况。实验过程中不得擅自离开,若临时有事须向主讲教师请假。实验 结束后检査值日情况,检査水、电、门、窗,然后告知实验室值班人员,经检查后方可离开 热情、负责地对待每一位学生。严格要求,态度和蔼,为人师表 二、课程目的 正确、熟练地掌握定量化学分析实验的基本操作技能,学习并掌握典型的分析方法。 2.充分运用所学的理论知识指导实验:培养手脑并用能力和统筹安排能力 3.确立“量”、“误差”、和“有效数字”的概念:学会正确、合理地选择实验条件和实 验仪器,以保证实验结果的可靠性 4.通过自拟方案实验,培养综合能力。如信息、资料的收集与整理,数据的记录与分 析,问题的提出与证明,观点的表达与讨论:树立敢于质疑,勇于探究的意识 5.培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风:培养科学工作者应有的基12 3. 考场规则： ① 实验现象相互间不能讨论； ② 不能请他人代判断滴定终点； ③ 考完 当场交实验结果并随即离开实验室。 4. 评分标准：误差 < 0.2% ，满分；0.2% < 误差 < 0.5％，95 分；95 分以后，每超过0.2％ 扣 5 分。 分析化学实验教师指南 一、对教师的要求： 必须仔细阅读实验教材，认真备课。准时出席集体备课会，若因事不能出席必须事先请 假。 每次实验应提前 15 分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放，准备试剂、试样。 检查天平水平、预热情况。实验过程中不得擅自离开，若临时有事须向主讲教师请假。实验 结束后检查值日情况，检查水、电、门、窗，然后告知实验室值班人员，经检查后方可离开。 热情、负责地对待每一位学生。严格要求，态度和蔼，为人师表。 二、课程目的 1．正确、熟练地掌握定量化学分析实验的基本操作技能，学习并掌握典型的分析方法。 2．充分运用所学的理论知识指导实验；培养手脑并用能力和统筹安排能力。 3．确立“量”、“误差”、和“有效数字”的概念；学会正确、合理地选择实验条件和实 验仪器，以保证实验结果的可靠性。 4．通过自拟方案实验，培养综合能力。如信息、资料的收集与整理，数据的记录与分 析，问题的提出与证明，观点的表达与讨论；树立敢于质疑，勇于探究的意识。 5．培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风；培养科学工作者应有的基