19.请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容。(4分) (1)我想把事情的原委告诉她 (2)几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样! 20.文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析。(2分) 老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生岀光来。她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么 也没说出来。 21联系全文内容看,本文标题“温暖一生”有哪些含义?(4分) 22下面对本文理解不正确的一项是()(2分) A.本文首尾呼应,波澜生动,心理描写一抑扬,我的心态形成一条起伏的心理曲线。 B.第二节写“我“不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙。 C.“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱;请我的吃糖,里面有感激。 D.师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气。 三、写作表达(50分) 23阅读下面文字,按要求写一篇作文。(50分) 笑,是一种面部表情,它能折射人们的生活姿态。 面对挫折,一笑而过是乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。 面对误解,一笑而过是坦然宽容,然后保持本色,这是一种达理 面对赞扬,一笑而过是谦虚清醒,然后不断进取,这是一种力量。 面对烦恼,一笑而过是平和释然,然后努力化解,这是一种境界。 请你以“面对 一笑而过”为题写一篇作文。把题目补充完整;文体自定(诗歌除外); 不少于600字。 99 19.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（4 分） （1）我想把事情的原委 ．．．．．告诉她 ▲ （2）几十年纠缠在我心中的结 ．．．．，竟根本不是我想像的那样! ▲ 20.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。（2 分） 老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么 也没说出来。 ▲ 21.联系全文内容看，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(4 分) ▲ 22.下面对本文理解不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A．本文首尾呼应，波澜生动，心理描写一抑一扬，我的心态形成一条起伏的心理曲线。 B．第二节 写“我“不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。 C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。 D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。 三、 写作表达（50 分） 23.阅读下面文字，按要求写一篇作文。（50 分） 笑，是一种面部表情，它能折射人们的生活姿态。 面对挫折，一笑而过是乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 面对误解，一笑而过是坦然宽容，然后保持本色，这是一种达理。 面对赞扬，一笑而过是谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。 面对烦恼，一笑而过是平和释然，然后努力化解，这是一种境界。 …… 请你以“面对 ，一笑而过”为题写一篇作文。把题目补充完整；文体自定（诗歌除外）； 不少于 600 字