南京市雨花台区2009年中考模拟试卷(一) 语文 注意事项: 1.本试卷6页,共120分,其中书写分3分;考试时间120分钟。 答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上,杨 处表示此处的答案应写 在答卷纸上。 (24分) 1.用课文原句填空(10分) 再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) (2)问君何能尔? (陶渊明《饮酒(其五)》) (3)半卷红旗临易水 (李贺《雁门太守行》) (4) ,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (5) 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (6)苟全性命于乱世 。(诸葛亮《出师表》) (7)落红不是无情物 。(龚自珍《乙亥杂诗》) (8)炎炎赤日下,诗人白居易看到辛勤劳作的“贫妇人”捡麦充饥,想到自己“不事农桑”却 ▲,▲。”内心不由得惭愧万分 (9)北方的春雨,也如江南的一样柔美,韩愈这样描写长安的早春之雨: ”;北方 的雪景,也似乎有江南的春光,岑参这样形容北国的漫天大雪:“ 班级开展“家园采风”的语文综合性学习活动,请你完成下面的任务 【家园风光】 2.某同学写了一段“赞我家园”的文稿,(5分) 牛首山,将军山,山山秀美。牛首山,双峰形似牛首,这是大自然的鬼斧神工。沧海桑田,她依 然有美的容颜。“舂牛首”,盛誉x迩闻名。春到牛首,游人络绎不绝。茂林修竹,满目苍翠桃李争 艳,遍地花香。看青树之新萌听黄鹂之间语会使你lu连忘返。晨夕时分,烟雨楼台俨若仙境;云蒸 霞蔚会让你心驰神往。“牛首烟岚”,历来被人称道。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字 间( )语 称(▲)道 1▲尔闻名1i▲连忘返 (②)美“山”美“桥”美“台”是雨花风光的亮点。请用雨花地名来对对联。(用南京地名也可)(1 上联:牛首山,将军山,山山秀美。 下联:▲, 【家园新闻】 3.某同学摘录了一段新闻稿,请阅读后答题。(3分)
1 南京市雨花台区 2009 年中考模拟试卷（一） 语文 注意事项： 1．本试卷 6 页，共 120 分，其中书写分 3 分；考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写 在答卷纸上。 一、 （24 分） 1. 用课文原句填空（10 分） （1） ▲ ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （2）问君何能尔？ ▲ 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）半卷红旗临易水， ▲ （李贺《雁门太守行》） （4） ▲ ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （5） ▲ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）苟全性命于乱世， ▲ 。（诸葛亮《出师表》） （7）落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《乙亥杂诗》） (8)炎炎赤日下，诗人白居易看到辛勤劳作的“贫妇人”捡麦充饥，想到自己“不事农桑”却 “ ▲ ， ▲ 。”内心不由得惭愧万分。 （9）北方的春雨，也如江南的一样柔美，韩愈这样描写长安的早春之雨：“ ▲ ”；北方 的雪景，也似乎有江南的春光，岑参这样形容北国的漫天大雪：“ ▲ ”。 班级开展“家园采风”的语文综合性学习活动，请你完成下面的任务 【家园风光】 2.某同学写了一段“赞我家园”的文稿，（5 分） 牛首山，将军山，山山秀美。牛首山，双峰形似牛首，这是大自然的鬼斧神工。沧海桑田，她依 然有美的容颜。“春牛首”，盛誉 xiá迩闻名。春到牛首，游人络绎不绝。茂林修竹，满目苍翠,桃李争 艳，遍地花香。看青树之新萌,听黄鹂之间．语,会使你 liú连忘返。晨夕时分，烟雨楼台,俨若仙境；云蒸 霞蔚,会让你心驰神往。“牛首烟岚”，历来被人称．道。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 间．( ▲ )语 称．( ▲ )道 xiá ▲ 尔闻名 liú ▲ 连忘返 (2) 美“山”美“桥”美“台”是雨花风光的亮点。请用雨花地名来对对联。（用南京地名也可）（1 分） 上联：牛首山，将军山，山山秀美。 下联： ▲ ， ▲， ▲ 。 【家园新闻】 3.某同学摘录了一段新闻稿，请阅读后答题。（3 分）
〖金陵晩报报道〗历史上,南京板桥地区从来没有修过地方志。事实上,板桥的历史最早可追 溯至秦始皇时期!昨天,记者从南京市板桥街道办事处了解到,经过历时两年的资料采集和编纂,板 桥有史以来的首部《板桥街道志》将在今年9月出版。这将彻底改写板桥地区“干年无志"的历史。 引人关注的是:在采集整理的基础上,使板桥地区的方言也被收入地方志中。 (1)请你用一句话为本条新闻拟一个标题。(不超过15个字)(2分) (2)由于抄录的错误,文中画线句子中有一个病句,请你修改在下面的横线上。(1分) 【家园水韵】 4.秦淮河流经我们的家园,她的岸边有有“国家节水标志”,请你欣赏后答题。(4分) (1)这个标志富有创意。请写出两点。(注:标志的背景为绿色。)(2分) ② (2)请你用上某种修辞手法,写一条关于节水的公益广告语。(2分) 【家园书香】 5.社区文化站举办议“名著与生活”为主题的知识竞赛。请观察下面漫画后答题。(3分)
2 〖金陵晚报报道〗历史上，南京板桥地区从来没有修过地方志。事实上，板桥的历史最早可追 溯至秦始皇时期！昨天，记者从南京市板桥街道办事处了解到，经过历时两年的资料采集和编纂，板 桥有史以来的首部《板桥街道志》将在今年 9 月出版。这将彻底改写板桥地区“千年无志”的历史。 引人关注的是：在采集整理的基础上，使板桥地区的方言也被收入地方志中。 （1）请你用一句话为本条新闻拟一个标题。（不超过 15 个字）(2 分) ▲ (2)由于抄录的错误，文中画线句子中有一个 ．．．病句，请你修改在下面的横线上。（1 分） ▲ 【家园水韵】 4．秦淮河流经我们的家园，她的岸边有有“国家节水标志”，请你欣赏后答题。（4 分） （1）这个标志富有创意。请写出两点。（注：标志的背景为绿色。）（2 分） ① ▲ ② ▲ （2）请你用上某种修辞手法 ．．．．，写一条关于节水的公益广告语。（2 分） ▲ 【家园书香】 5.社区文化站举办议“名著与生活”为主题的知识竞赛。请观察下面漫画后答题。（3 分）
正宗李逵板斧 李鬼开店 这幅漫画的创意来自名著《▲》,它讽刺了 书中的李鬼因为 的丑行被钉上了耻辱柱 二、(43分) (一)阅读下面古诗文,完成6-12题。(15分) 【古诗阅读】 行路难 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 6.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中,我们可以读出诗人 的心情。(1分) 7.本诗最后一句是人们传诵的警句。请你联系诗人的思想感情,说说人们喜爱它的原因。(2分)
3 这幅漫画的创意来自名著《 ▲ 》，它讽刺了 ▲ 书中的李鬼因为 ▲ 的丑行被钉上了耻辱柱。 二、 （43 分） （一）阅读下面古诗文，完成 6~12 题。（15 分） 【古诗阅读】 行路难 李白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 6.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人 ▲ ▲ 的心情。（1 分） 7. 本诗最后一句是人们传诵的警句。请你联系诗人的思想感情，说说人们喜爱它的原因。（2 分） ▲ ▲
【古文阅读】 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似 与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (选自唐柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合吣营溪。水抵两岸,悉皆怪石,敲嵌盘屈②,不 可名状。清流触石,洄悬激注③。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退土之所游 处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州s已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然! 乃疏凿芜秽⑧,俾为亭宇⑦;植松与桂,兼之香草,以裨形胜◎。为溪在州右,遂命之曰“右溪"。 刻铭石上,彰示来者。 (选自唐·元结《右溪记》) 【注释】①合:汇入。②岐嵌(α qian):石块错斜嵌插溪岸的样子。③洄悬激注:洄,漩涡:悬,形容触石溅起的浪 花:激,形容被石遏制而造石成的急流:注,形容水急如灌注一般。④逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦 ⑤置州:指唐朝设置州郡。⑥疏凿芜秽:疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树。⑦俾(b)为亭宇:以便修筑亭子 房屋。⑧以裨形胜:裨,补益,增添好处。形胜,优美的风景 8.下列每组中加点词意思相同的一项是()(2分) A.可百许头一一不置可否 B.以其境过清一一以理服人 C.不可名状一一莫名其妙 D为溪在州右一一以人为本 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句标一处)(2分)
4 【古文阅读】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以．其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自唐·柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈②，不 可名．状。清流触石，洄悬激注③。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游 处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ 乃疏凿芜秽⑥，俾为亭宇⑦；植松与桂，兼．之香草，以裨形胜⑧。为．溪在州右，遂命之曰 “右溪 ”。 刻铭石上，彰示来者。 （选自唐·元结《右溪记》） 【注释】①合：汇入。②攲嵌(qīqiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。③洄悬激注：洄，漩涡；悬，形容触石溅起的浪 花；激，形容被石遏制而造石成的急流；注，形容水急如灌注一般。④逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。 ⑤置州：指唐朝设置州郡。⑥ 疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑦俾(bì)为亭宇：以便修筑亭子 房屋。⑧以裨形胜：裨，补益，增添好处。形胜，优美的风景。 8.下列每组中加点词意思相同．．的一项是（ ）（2 分） A. 可．百许头――不置可．否 B. 以．其境过清――以．理服人 C. 不可名．状――莫名．其妙 D.为．溪在州右――以人为．本 9. 用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句标一处）（2 分）
①其岸势犬牙差互 则可为都邑之胜境 10.用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①斗折蛇行,明灭可见 ②佳木异竹,垂阴相荫 11.两位作者都有怀才不遇的人生经历,他们寄情山水,借景抒情。【甲】文结尾,写小石潭的清幽之 境,表达出 【乙】文中间,写右溪无人赏爱,流露出▲(2 分) 12.两篇游记,都有对“水”的描写,请你在下面句子中,任选一句,作简要赏析。(2分) ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。②清流触石,洄悬激注。 (二)阅读下面文章,完成13~17题。(12分) 记住回家的路 周国平 ①生活在今日的世界上,心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会,也充满着压力。机会诱惑 人去尝试,压力逼迫人去奋斗,都使人静不下心来。 ②我不主张年轻人拒绝任何机会,逃避一切压力,以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不 该静如止水,波阑不起。世界是属于年轻人的,趁着年轻到广阔的世界上去闯荡-番,原是人生必要 的经历。所须防止的,只是把自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷 失了回家的路途 ③每到—个陌生的城市,我习惯随便走走,好奇心驱使我去探寻热闹的街巷和冷僻的角落。在 途中,难免会暂时迷路,但心中一定要有把握,自信能记起回住处的路线。否则便会感觉不踏实。 ④我想,人生也是如此。你不妨在世界上闯荡,去建功创业,去探险猎奇,可是,你-一定不要 忘记了回家的路。这个家,就是你的自我,你自己的心灵世界。 ⑤寻求心灵的宁静,前提是要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵,但事实上却不尽然。 有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活。 对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵,才会因为心灵被扰乱而不安,才会有 寻求心灵的宁静之需要 ⑥具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的习惯,这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道: 其实内心生活与外部生活并非互相排斥的,同—个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于,注重
5 ①其 岸 势 犬 牙 差 互 ②则 可 为 都 邑 之 胜 境 10.用现代汉语翻译下面句子。（4 分） ①斗折蛇行，明灭可见 ▲ ②佳木异竹，垂阴相荫 ▲ 11.两位作者都有怀才不遇的人生经历，他们寄情山水，借景抒情 ．．．．。【甲】文结尾，写小石潭的清幽之 境，表达出 ▲ ；【乙】文中间，写右溪无人赏爱，流露出 ▲ （2 分） 12.两篇游记，都有对“水”的描写，请你在下面句子中，任选一句 ．．．．，作简要赏析。（2 分） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②清流触石，洄悬激注。 ▲ （二）阅读下面文章，完成 13~17 题。（12 分） 记住回家的路 周国平 ①生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑 人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。 ②我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不 该静如止水，波阑不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要 的经历。所须防止的，只是把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷 失了回家的路途。 ③每到一个陌生的城市，我习惯随便走走，好奇心驱使我去探寻热闹的街巷和冷僻的角落。在 途中，难免会暂时迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线。否则便会感觉不踏实。 ④我想，人生也是如此．。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你一定不要 忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 ⑤寻求心灵的宁静，前提是要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。 有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。 对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有 寻求心灵的宁静之需要。 ⑥具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯， 这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道： 其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重
内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部 生活中,人整个儿是散的 ⑦自我是一个中心点,一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远 友,他先准氨里着这个在友个独金分学的澄伤的合挑 ⑧如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番,有了相当的人生阅历,那么,他就会 逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔,诱惑永无止境,然而,属于每一个人的现实可 能性终究是有限的;你不妨对一切可能性保持着开放的心态,因为那是人生魅力的源泉,但同时你也 要早一些在世界之海上抛下自己的锚,找到最适合自己的领域。 ⑨一个人不论伟大还是平凡,只要他顺应自己的天性,找到了真正喜欢做的事,并且一心把自己 喜欢做的事做得尽善尽美,他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是他不但会有足够的勇气去承 受外界的压力,而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑,这样的 个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。 (选自《语文教学与研究》有改动) 13本文可以当作给闯荡世界的年轻人的赠言,作者表达的主要意思是▲(2分) 14.第③段作者写到陌生城市的习惯,有什么作用?(3分) 15.请你联系上下文,写出下面句子中加点词的含义。(2分) ①我想,人生也是如此 ②你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚 16.联系上下文,请你对文中画浪线句子作简要分析。(3分) 一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友,他无论走到哪里都带着这个密友,这个密 友将忠实地分享他的一切遭遇,倾听他的一切心语。 17.阅读下面链接材料,说说它对于我们如何“记住回家的路”有什么启示。(2分) 当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱 地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘物 6
6 内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部 生活中，人整个儿是散的。 ⑦自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远 都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密 友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。 ⑧如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会 逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可 能性终究是有限的；你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也 要早一些在世界之海上抛下自己的锚．，找到最适合自己的领域。 ⑨一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了真正喜欢做的事，并且一心把自己 喜欢做的事做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是他不但会有足够的勇气去承 受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的 一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。 （选自《语文教学与研究》 有改动） 13.本文可以当作给闯荡世界的年轻人的赠言，作者表达的主要意思是 ▲ （2 分 ） 14.第③段作者写到陌生城市的习惯，有什么作用？（3 分） ▲ 15. 请你联系上下文，写出下面句子中加点词的含义。（2 分） ①我想，人生也是如此． ▲ ②你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚． ▲ 16. 联系上下文，请你对文中画浪线句子作简要分析。（3 分） 一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密 友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。 ▲ 17.阅读下面链接材料，说说它对于我们 如何“记住回家的路”有什么启示。（2 分） 当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱 地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物
剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所 爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。 (选自毕淑敏《精神的三间小屋》 (三)阅读下面文章,完成1821题(15分) 温暖一生 余华 下岗后,我开了一家糖果店,生意很不好,觉得前途一片灰暗。 一天,一位花白头发的老太太来到店门前,我一眼认出,她是我小学的班主任刘老师。我 赶紧低下头去,想不让她发现。我暗暗祈祷:刘老师,您千万不要到我店里来 那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命“已接近尾声,母亲一样的刘老师却被划为“黑 五类”,经受着折磨 一个寒天,北风呼叫。我上学早,看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下,地上有一堆被 毛孩子们砸碎的玻璃,刘老师一块一块地往簸箕里捡,她的双手冻得通红。 我心里一阵酸,想起小伙伴军军给我的·颗"奶油太妃″糖,我直没舍得吃一一那年月 哪怕是嗅一嗅“奶油太妃″的香味,也是·种奢侈的亨受!我掏岀“奶油太妃″,走到她身后 说:“刘老师,您吃糖。 考师緩缓地转过身子她杲滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴餍唼嗦着,想说什么 却什么也没说出来。我转身离去,才听到她哽咽的声音:“谢谢你,孩子。 整整天,刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光;整整一天,我也感到无比的快乐。 晚上,军军问我:"小余子,我包在“奶油太妃′里的肥皂泥是吃了还是扔了?”天啊 闹了半天,我给刘老师的是一块肥皂泥,一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥!一一我竟闹了一个 恶作剧,在她本就受伤的心里,又插上了一刀! 夜里,我躲在屋子里哭了很久,有说不出的难过。 从此,我开始害怕刘老师凝视的目光了 7
7 一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所 爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 （选自毕淑敏《精神的三间小屋》 ▲ （三）阅读下面文章，完成 18~21 题（15 分） 温暖一生 余华 下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。 一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我 赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来…… 那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑 五类”，经受着折磨。 一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被 毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。 我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月， 哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受! 我掏出“奶油太妃”，走到她身后， 说：“刘老师，您吃糖。” 老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么， 却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。” 整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。 晚上，军军问我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊， 闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥!――我竟闹了一个 恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀! 夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。 从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……
几十年过去了,我再没颜面去见老师,那颗假糖,成了我永远的痛。 买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了,脸上出现了老年 斑,但她慈祥的笑容,依然那么和善。庆幸,她没有认出我。 我想把事情的原委告诉她,这是一个乞求她宽恕的机会! “刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我,看着看着兴奋起来:"你是小余吗?你 真是当年的小余子吗?″我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然,像想起什么似的, 她抓一把糖塞给我,说:“来,你吃糖,你吃糖! 捧着糖,我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢?见我迟疑的样子,她笑了:“怎么 不好意思吃老师的糖?你忘了,你请老师吃过糖呢我记得那是·颗¨奶油太妃'! 我语塞了,不明白刘老师的意思,是揭我的疮疤,还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热 辣辣的,羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化,接着说:“我一直惦记着你,一辈子也忘 不了。那颗糖,让我感觉在非人的日子里,人世间的爱没有泯灭,给了我继续活下去的勇气。 只是,老师没福气消受,你走后,糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔,为什么舍不得 吃掉呢?″我仿佛拨云见日,几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样! 我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短,了解了我的现状,她对我说:人生没有 过不去的坎。”我听着她温馨话语,一股勇气在心头升起:当年,一颗搞错的糖,可以温暖老 师的生;而今,我下岗这点儿挫折,比起老师那时的处境,要好上百倍千倍,我还有什么理 由不好好生活下去呢 (选自《青年博览》20093,有改动) 18请根据文中“我”的心理状态,概括文章相关内容。(3分) 无比快乐。 ,万分难过 我三十年来,不敢见老师,下岗后开店,生意不好,精神不振。 心生勇气
8 几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。 “买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年 斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。 我想把事情的原委 ．．．．．告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会! “刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你 真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的， 她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖!” 捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么， 不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢!我记得那是一颗‘奶油太妃’!” 我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热 辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘 不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继续活下去的勇气。 只是，老师没福气消受，你走后，糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔，为什么舍不得 吃掉呢?”我仿佛拨云见日，几十年纠缠在我心中的结 ．．．．，竟根本不是我想像的那样! 我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短，了解了我的现状，她对我说：“人生没有 过不去的坎。”我听着她温馨话语，一股勇气在心头升起：当年，一颗搞错的糖，可以温暖老 师的一生；而今，我下岗这点儿挫折，比起老师那时的处境，要好上百倍千倍，我还有什么理 由不好好生活下去呢? （选自《青年博览》2009.3,有改动） 18.请根据文中“我”的心理状态，概括文章相关内容。（3 分） ▲ ，无比快乐。 ▲ ，万分难过。 我三十年来，不敢见老师，下岗后开店，生意不好，精神不振。 ，心生勇气
19.请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容。(4分) (1)我想把事情的原委告诉她 (2)几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样! 20.文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析。(2分) 老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生岀光来。她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么 也没说出来。 21联系全文内容看,本文标题“温暖一生”有哪些含义?(4分) 22下面对本文理解不正确的一项是()(2分) A.本文首尾呼应,波澜生动,心理描写一抑扬,我的心态形成一条起伏的心理曲线。 B.第二节写“我“不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙。 C.“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱;请我的吃糖,里面有感激。 D.师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气。 三、写作表达(50分) 23阅读下面文字,按要求写一篇作文。(50分) 笑,是一种面部表情,它能折射人们的生活姿态。 面对挫折,一笑而过是乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。 面对误解,一笑而过是坦然宽容,然后保持本色,这是一种达理 面对赞扬,一笑而过是谦虚清醒,然后不断进取,这是一种力量。 面对烦恼,一笑而过是平和释然,然后努力化解,这是一种境界。 请你以“面对 一笑而过”为题写一篇作文。把题目补充完整;文体自定(诗歌除外); 不少于600字。 9
9 19.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（4 分） （1）我想把事情的原委 ．．．．．告诉她 ▲ （2）几十年纠缠在我心中的结 ．．．．，竟根本不是我想像的那样! ▲ 20.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。（2 分） 老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么 也没说出来。 ▲ 21.联系全文内容看，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(4 分) ▲ 22.下面对本文理解不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A．本文首尾呼应，波澜生动，心理描写一抑一扬，我的心态形成一条起伏的心理曲线。 B．第二节 写“我“不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。 C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。 D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。 三、 写作表达（50 分） 23.阅读下面文字，按要求写一篇作文。（50 分） 笑，是一种面部表情，它能折射人们的生活姿态。 面对挫折，一笑而过是乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 面对误解，一笑而过是坦然宽容，然后保持本色，这是一种达理。 面对赞扬，一笑而过是谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。 面对烦恼，一笑而过是平和释然，然后努力化解，这是一种境界。 …… 请你以“面对 ，一笑而过”为题写一篇作文。把题目补充完整；文体自定（诗歌除外）； 不少于 600 字
参考答案及评分标准 (24分) 1.(10分)(1)一鼓作气(2)心远地自偏(3)霜重鼓寒声不起(4)人有悲欢离合(5)东风不与周郎便(6)不 求闻达于诸侯(⑦)化作春泥更护花(⑧)吏禄三百担,岁晏有余粮(9)天街小雨润如酥千树万树梨花开 (((1)~(8)每小题1分,第(9)题2分,有错漏添倒,本句不得分) 2.(⑤5分)(1) jian cheng遐流(4分,每处1分)(2)示例:西善桥,铁心桥,桥桥畅通。(1 3.(3分)(1)板桥“千年无志”历史改写(或:板桥首部地方志将问世。)(2分)(2)板桥地区的方 言也被收入地方志中。(1分) 4.(4分)(1)示例:绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施;标志留白部 分像一只手托起一滴水,寓意人人动手节约每一滴水:手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河 (2分答出一点得1分。意对即可。)(2)示例:今天不节水,明天无泪流;别让孩子知道的鱼类 只有泥鳅:惜水、爱水、节水,从我做起。水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 没有修辞手法得1分) 5.(3分)水浒制假售假(者),冒充李逵拦路抢劫。 (43分) (一)(15分) 8.(26.(1分)内心苦闷、愤郁、不平等情感波涛的激荡 7.(2分)因为诗句以高昂乐观的调子,唱出了人们对理想追求的美好愿望。纵有艰难险阻,也要 不懈追求,坚信自己的理想抱负总有实现的一天。(意对即可) 分)C 9.(2分)①其岸势/犬牙差互②则可为/都邑之胜境(每小题1分) 10.(4分)①(看到)小溪像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。②秀美的树木 奇异的竹林,垂下的阴影相互掩映。(每小题2分,加点处为得分点) 11.(2分)孤寂凄寒的心境怅然若失的心情。(每小题2分) 12.(2分)示例:①明写游鱼,暗写潭水(正面写鱼,侧面描水),一个“空”字,写鱼游的无所依 傍,其实表现潭水的清澈无比。②正面描右溪里的漩涡、浪花、激流等水的形态,“触”“注”等动 词生动表现出溪水激荡的气势。(意对即可,加点处为得分点。) 【附】《右漢记》译文 在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,并入营溪。溪水两岸,全都是怪石 它们倾斜凹陷,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪
10 参考答案及评分标准 一、（24 分） 1.(10 分)(1)一鼓作气(2)心远地自偏(3)霜重鼓寒声不起(4)人有悲欢离合 (5)东风不与周郎便(6)不 求闻达于诸侯(7)化作春泥更护花(8)吏禄三百担，岁晏有余粮 (9)天街小雨润如酥 千树万树梨花开 （((1)～(8)每小题 l 分，第(9)题 2 分，有错漏添倒，本句不得分) 2.(5 分) （1）jiàn chēng 遐 流(4 分，每处 1 分)(2)示例：西善桥，铁心桥，桥桥畅通。（1 分） 3.(3 分)（1）板桥“千年无志”历史改写(或：板桥首部地方志将问世。)（2 分）（2）板桥地区的方 言也被收入地方志中。（1 分） 4.(4 分)（1）示例：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部 分像一只手托起一滴水，寓意人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 （2 分答出一点得 1 分。意对即可。）（2）示例：今天不节水，明天无泪流 ；.别让孩子知道的鱼类 只有泥鳅；惜水、爱水、节水，从我做起。水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 （没有修辞手法得 1 分） 5.(3 分) 水浒 制假售假（者），冒充李逵拦路抢劫。 二．（43 分） （一）（15 分） 8.(26.（1 分）内心苦闷、愤郁、不平等情感波涛的激荡 7.（2 分） 因为诗句以高昂乐观的调子，唱出了人们对理想追求的美好愿望。纵有艰难险阻，也要 不懈追求，坚信自己的理想抱负总有实现的一天。（意对即可） 分)C 9. (2 分) ①其岸势／犬牙差互 ②则可为／都邑之胜境(每小题 1 分) 10. (4 分)① （看到）小溪像北斗七星那样曲折 ．．．．．．．．，像蛇那样 ．．．．蜿蜒前行 ．．．．，时隐时现 ．．．．。 ②秀美．．的树木 奇异．．的竹林，垂下的阴影．．相互掩映．．。（每小题 2 分，加点处为得分点） 11. (2 分)孤寂凄寒 ．．．．的心境 怅然．．若失的心情。（每小题 2 分） 12. (2 分)示例：① 明写游鱼，暗写潭水 ．．．．（正面写鱼，侧面描水 ．．．．），一个“空”字，写鱼游的无所依 傍，其实表现潭水的清澈无比 ．．．．。 ②正面描右溪里的漩涡、浪花、激流等水的形态 ．．．．，“触”“注”等动 词生动表现出溪水激荡的气势 ．．．．．。（意对即可，加点处为得分点。） 【附】《右溪记》译文 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石， 它们倾斜凹陷，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪