南京市白下区2013年中考一模语文试卷及答案_江苏省南京市白下区2013年中考一模语文试卷.doc_大学文库

南京市白下区 2013 年中考一模语文试卷注意事项： 1．本试卷 6 页，共 120 分，其中书写分 4 分；考试时间 120 分钟。 2．答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用墨水笔书写。一(24 分) 1．用课文原句填空。(10 分) （1）独在异乡为异客， ▲ 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2） ▲ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）长风破浪会有时， ▲ 。（李白《行路难（其一）》）（4） ▲ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）最是一年春好处， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（6） ▲ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（7）人有悲欢离合， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）（8） ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (《孟子》）（9）祇辱于奴隶人之手， ▲ 。（韩愈《马说》）（10）野芳发而幽香， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》） 2．下列加点字读音两两相同．．．．的一项是（ ▲ ）(2分) A．猝．然——鞠躬尽瘁．追溯．——肃．然起敬 B．和煦．——养精蓄．锐懈．怠——浑身解．数 C．默契．——锲．而不舍鸿儒．——妇孺．皆知 D．汲．取——一拍即．合蓦．然——日暮．途穷 3．下列词语中没有．．错别字的一项是（ ▲ ）(2分) A．荒谬惟妙惟肖物竟天择 B．匿名无动于中吹毛求疵 C．广袤有例可援孤陋寡闻 D．箫瑟众目睽睽盛气凌人 4．下列关于名著的表述，正确的一项是（ ▲ ）（3 分） A．《水浒》塑造人物形象，被赞为“人有其性情，人有其气质”。如“花和尚”鲁智深嫉恶如仇、“青面兽”杨志粗鲁豪爽等。 B．孙悟空向如意真仙讨要落胎泉水，如意真仙执意不给悟空取水，这主要是因为此前孙悟空请观音收

服红孩儿而埋下了宿怨。 C．“于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。”这句话表现出托尔斯泰对王公贵族的蔑视。 D．慧骃国没有金钱、没有军队和警察，官员分为“高跟党”和“低跟党”，他们用比赛绳技的方式来选拔官员。初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成 5— 7 题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动，向全市各中小学生发出倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，让节约从餐桌开始，从“光盘”开始，从“打包”开始。要求孩子们吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一叶菜，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。市教育局有关负责人介绍，之所以让“光盘行动”走进校园，是为进一步推进养成教育的深入实施，提高全市中小学学生文明素质，引导广大学生养成良好的文明素养和行为习惯。下一步，（A）各中小学还将组建“文明餐桌光盘行动”志愿者，（B）设立共青团、红领巾文明用餐、节约用餐监督岗，（C）督促就餐学生节约用餐、文明用餐，让“光盘行动”成为广大中小学生的自觉行动。 5．给上则新闻拟一个标题。（不超过 20 字，2 分） ▲ 6．材料中画线处有一句有语病，找出来并改正。（2 分）我选（ ▲ ） ▲ 7. 简要评析右侧图案中公益广告的创意；同时也请你在“光盘”上拟写一则不超过 15 字的公益广告，至少使用一种修辞方法。（3 分）评析： ▲ 拟写广告： ▲ 二(42 分) （一）阅读下面古诗文, 完成 8—13 题。（15 分）【古诗阅读】上元夜① 崔液玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？

①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。 8．诗中“ ▲ ”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。（1 分） 9．用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。（2 分） ▲ 【古文阅读】冷泉亭记白居易东南山水，余杭郡①为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮②奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟③，风泠泠，可以蠲烦析酲④，起．人心情。山树为．盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯．足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲⑥洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜．言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。（选自中华书局《白居易集》） ①余杭郡：杭州。②撮，聚集。③渟渟：水流停滞而聚积。④蠲（juān）烦析酲（chénɡ）：消除烦闷、解除困乏。⑤矧（shěn）：况且。⑥潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。 10．解释下列语句中加点词。（4 分）（1）起．人心情（ ▲ ）（2）山树为．盖（ ▲ ）（3）可濯．足于床下（ ▲ ）（4）可胜．言哉（ ▲ ） 11．下列语句中加点虚词“而”的用法与例句相同的一项是（ ▲ ）（2 分）例句：坐而．玩之者，可濯足于床下。 A．饮少辄醉，而．年又最高。（《醉翁亭记》） B．欲信大义于天下，而．智术浅短。（《隆中对》） C．河曲智叟笑而．止之曰。（《愚公移山》） D．尉剑挺，广起，夺而．杀尉。（《陈涉世家》） 12．用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) （1）就郡言，灵隐寺为尤。 ▲ （2）云从栋生，水与阶平。 ▲

13.文章第一段中突出体现“最余杭而甲灵隐”具体内容的语句是“ ”;第二段中画波浪线句子则是通过手法表现这一点的。(2分) (二)阅读下面文章,完成14-18题。(15分) 回家龙应台 ①三个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡。红碣(kan) 火车站大厅里,人潮涌动;我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。 ②她皱着眉头说:“这,是什么地方? ③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:“这是香港。我们要去搭火车。” ④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。” ⑤我在一旁小声提醒哥哥:“快走,火车要开了,而且还要过海关。” ⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:“这就是带你回家的路,没有错。快走吧,不然你回不了家了。 ⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:“好,那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。 ⑧陪她在乡下散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:“妈,不要像老鼠一样走路来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。试试看把脚步打开,你看——”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。 ⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释:“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。” ⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望,仓皇地说:“这,是什么地方?”我指着墙上一整排学士照、博士照,说: “都是你儿女的照片,那当然是你家喽。” ①她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。 ①2还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:“……不认得了。”大武山上最后二道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰自的头发。 ①3火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去

13．文章第一段中突出体现“最余杭而甲灵隐”具体内容的语句是“ ▲ ”；第二段中画波浪线句子则是通过 ▲ 手法表现这一点的。（2 分） (二)阅读下面文章，完成 14—18 题。(15 分) 回家龙应台 ①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡①。红磡（kàn）火车站大厅里，人潮涌动；我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。 ②她皱着眉头说：“这，是什么地方？” ③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。” ④妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她说,“我要回家。” ⑤我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。” ⑥弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。” ⑦妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。 ⑧陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看──”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又窸窸窣窣低头走起碎步来。 ⑨从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。” ⑩散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说： “都是你儿女的照片，那当然是你家喽。” ⑪她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。 ⑫还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。 ⑬火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带．．．．”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去

⑩因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。她看看前方,转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄 ⑩我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说:“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。” ⑩⑥弟弟踱了过来,我们默默对望:是的,我们都知道了:妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗌嗌香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来” ①妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人 ①乡:指浙江淳安。②乡下:指台湾大武山一带。 (选自《目送》,有删减) 14.文章写了一件什么样的事?请用自己的话予以概括。(2分) 15.文章第⑧到⑩段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?(3分 16.赏析下面的句子。(3分) 却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光, 声音凄恻 17.结合语境,写出对加点词语的理解。(4分) (1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。 (2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分) A.第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。 B.第⑩段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。 C.第段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱

⑭因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。 ⑮我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。” ⑯弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”…… ⑰妈妈是那个搭了“时光机器．．．．”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 ①乡：指浙江淳安。②乡下：指台湾大武山一带。（选自《目送》，有删减） 14．文章写了一件什么样的事？请用自己的话予以概括。（2 分） ▲ 15．文章第⑧到⑫段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容，有什么作用？（3 分） ▲ 16．赏析下面的句子。（3 分）却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。 ▲ 17．结合语境，写出对加点词语的理解。（4 分）（1）火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带．．．．”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。（2）妈妈是那个搭了“时光机器．．．．”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 ▲ 18．下列对文章的理解和分析不正确．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。 B．第⑫段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。 C．第⑮段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱

D.第⑩段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光 (三)阅读下面文章,完成19-22题。(12分) 七夕乞巧盖国梁 ①随着牛郎织女神话传说的深人人心,牛郎和织女广泛地受到人们的同情和尊敬。因为织女心灵手巧, 是个奇能百巧的女工,她在人间时,曾把超群的织锦绣花技术传授给大家。所以,每年到七月初七,我国许多地方的妇女在这一天要举行别致的活动。少女少妇们趁着织女和牛郎相会团圆、心情愉快的时候,祭祀她,向她乞求灵巧,请求帮助她们提高女红(9ong)技艺。因此,人们又把七月初七称为“女儿节”“姑娘节”或“乞巧节 ②古代对“乞巧”这一活动很重视,节前要张灯结彩,搭乞巧楼,陈设瓜果,妇女儿童,皆着新衣。这种乞巧习俗,在汉代已初见端倪。到魏晋南北朝时,乞巧习俗已极为普遍。那时,有一种一端有七个针孔的特制“七巧针”,妇女们用彩线来回穿过它的针孔,谁穿得快就表明谁心灵手巧,也就是乞到“巧了。到唐时,乞巧习俗更为盛行。崔颢的《七夕》诗:“长安城中月如练,家家此夜持针线。”形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗 ③乞巧活动形式很多。还有一种是“卜巧”。《开元天宝遗事》还记载:唐玄宗与妃子于是日良宵,在华清宫歌舞会宴。宴后让宫女们各捉一只蜘蛛,放在首饰盒中,看第二天是否结网,以结网疏密、网形周正与否来确定是否得巧。如果蛛网结得周密,就算乞的巧多。 ④乞巧风俗至宋代最盛,上至宫廷,下至庶民,无不争相供迎。宋人钱惟演有《戊申年七夕》诗:“欲闻天语犹嫌远,更结三层乞巧楼。”《岁时杂记》说,宋代东京汴梁潘楼等处出现民间乞巧市,专卖乞巧物, 从七月初一起就热闹非凡,王公贵戚多搭建乞巧楼,庶民百姓则用竹木或麻秆编结乞巧棚。这些描述使我们可以想见当时之盛况。 ⑤元明清沿袭唐宋旧俗,据《帝京景物略》记载,乞巧形式不断出新,花样愈来愈多。除穿针乞巧、卜巧外,更流行“丢巧针”的游戏。方法是在七月七日这天上午,拿一盆水曝晒日中,待水面凝成薄薄的一层膜后,此时把平日缝衣或绣花的针投入盆中,针便会浮在水面上。丢针的妇女便全神贯注地看水底的针影,如果成云物花朵之影,或细直如针形者,便是“乞得巧”,因为这些影子表示织女赐给她一根灵巧的绣花针,可以织绣出美丽的图案;如果水底针影粗如槌,或弯曲不成形者,就表示丢针的妇女是个“拙妇”,因为织女给她的是一根石杵。“针能浮水”这个有趣而不可思议的活动,在明人刘侗的《帝京景物略》, 清人顾禄的《清嘉录》、让廉的《春明岁时琐记》等书里,都有较详尽的记载。 ⑥七夕的活动中还有一种叫“看巧云”。据说,这一天天上的云彩会幻化出各种奇特的形状,有的像仙山楼阁,有的像狮熊虎豹,有的像仙童玉女。少女们仰望观赏,随意指点,驰骋想象,以自己能看到的

D．第⑯段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。 (三)阅读下面文章，完成 19—22 题。(12 分) 七夕乞巧盖国梁 ①随着牛郎织女神话传说的深人人心，牛郎和织女广泛地受到人们的同情和尊敬。因为织女心灵手巧，是个奇能百巧的女工，她在人间时，曾把超群的织锦绣花技术传授给大家。所以，每年到七月初七，我国许多地方的妇女在这一天要举行别致的活动。少女少妇们趁着织女和牛郎相会团圆、心情愉快的时候，祭祀她，向她乞求灵巧，请求帮助她们提高女红（ɡōnɡ）技艺。因此，人们又把七月初七称为“女儿节”“姑娘节”或“乞巧节”。 ②古代对“乞巧”这一活动很重视，节前要张灯结彩，搭乞巧楼，陈设瓜果，妇女儿童，皆着新衣。这种乞巧习俗，在汉代已初见端倪。到魏晋南北朝时，乞巧习俗已极为普遍。那时，有一种一端有七个针孔的特制“七巧针”，妇女们用彩线来回穿过它的针孔，谁穿得快就表明谁心灵手巧，也就是乞到“巧” 了。到唐时，乞巧习俗更为盛行。崔颢的《七夕》诗：“长安城中月如练，家家此夜持针线。”形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗。 ③乞巧活动形式很多。还有一种是“卜巧”。《开元天宝遗事》还记载：唐玄宗与妃子于是日良宵，在华清宫歌舞会宴。宴后让宫女们各捉一只蜘蛛，放在首饰盒中，看第二天是否结网，以结网疏密、网形周正与否来确定是否得巧。如果蛛网结得周密，就算乞的巧多。 ④乞巧风俗至宋代最盛，上至宫廷，下至庶民，无不争相供迎。宋人钱惟演有《戊申年七夕》诗：“欲闻天语犹嫌远，更结三层乞巧楼。”《岁时杂记》说，宋代东京汴梁潘楼等处出现民间乞巧市，专卖乞巧物，从七月初一起就热闹非凡，王公贵戚多搭建乞巧楼，庶民百姓则用竹木或麻秆编结乞巧棚。这些描述使我们可以想见当时之盛况。 ⑤元明清沿袭唐宋旧俗，据．《帝京景物略》记载，乞巧形式不断出新，花样愈来愈多。除穿针乞巧、卜巧外，更流行“丢巧针”的游戏。方法是在七月七日这天上午，拿一盆水曝晒日中，待水面凝成薄薄的一层膜后，此时把平日缝衣或绣花的针投入盆中，针便会浮在水面上。丢针的妇女便全神贯注地看水底的针影，如果成云物花朵之影，或细直如针形者，便是“乞得巧”，因为这些影子表示织女赐给她一根灵巧的绣花针，可以织绣出美丽的图案；如果水底针影粗如槌，或弯曲不成形者，就表示丢针的妇女是个“拙妇”，因为织女给她的是一根石杵。“针能浮水”这个有趣而不可思议的活动，在明人刘侗的《帝京景物略》，清人顾禄的《清嘉录》、让廉的《春明岁时琐记》等书里，都有较详尽的记载。 ⑥七夕的活动中还有一种叫“看巧云”。据说．．，这一天天上的云彩会幻化出各种奇特的形状，有的像仙山楼阁，有的像狮熊虎豹，有的像仙童玉女。少女们仰望观赏，随意指点，驰骋想象，以自己能看到的

巧云形状占卜命运。其实，这本是天空自然现象的常景，但在七夕这天看来却别有意义。 ⑦乞巧，能否使人心灵手巧？当然不会。“巧”是乞不来的。俗话说：“三天不动手生，三天不念口生。” “手熟为妙”“曲熟韵自来”，这里贯穿这“生熟”两字。世上只有“熟能生巧”，“一回生，二回熟，三回巧”，“巧”是从熟中来的。（选文有删改） 19．文章围绕“七夕乞巧”主要写了哪三部分内容？（每空 10 个字以内）（3 分）（1） ▲ ；（2） ▲ ；（3） ▲ 20．说说第②段、第④段画线句子的表达效果。（3 分）崔颢的《七夕》诗：“长安城中月如练，家家此夜持针线。” 宋人钱惟演有《戊申年七夕》诗：“欲闻天语犹嫌远，更结三层乞巧楼。” ▲ 21．辨析下列句子中加点词语。（3 分）（1）据．《帝京景物略》记载，乞巧形式不断出新，花样愈来愈多。（2）据说．．，这一天天上的云彩会幻化出各种奇特的形状，有的…… ▲ 22．下列对文章的理解和分析不正确．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．文章开头用牛郎织女神话传说，增添了阅读的趣味。 B．从第②至⑤段主要是按时间顺序说明，条理比较清晰。 C．第⑦段运用大量俗语，文章语言风格与其民俗内容相得益彰。 D．唐代皇宫也热衷卜巧，这说明唐代乞巧习俗比其他朝代更为盛行。三（50 分） 23．请以“有意思的节日”为题写一篇不少于 600 字的文章。文体自选（诗歌除外），不得出现真实的校名、人名。（50 分）书写（4 分） 2012/2013 学年度第二学期第一阶段学业质量监测试卷九年级语文参考答案及评分标准一(24 分) 1．(10 分)（1）每逢佳节倍思亲（2）采菊东篱下（3）直挂云帆济沧海（4）忽如一夜春风来（5）绝胜烟柳满皇都（6）东风不与周郎便（7）月有阴晴圆缺（8）入则无法家拂士

(9)骈死于槽枥之间(10)佳木秀而繁阴(每小句1分,错、漏、添、倒一处,该小句不得分) 2.(2分)B3.(2分)C 4.(3分)B 5.(2分)市教育局倡议中小学(1分)深入开展“光盘行动”(1分) 6.(2分)A把“组建”改为“招募”或在“志愿者”后面添加“队伍”(选对1分,改对1分) 7.(3分)在餐盘(青花瓷盘)上拟写公益广告,富有生活气息,与“告别舌尖上的浪费”这一主题紧密结合(1分),以餐盘(青花瓷盘)为第一人称,运用了拟人手法(1分)。拟写广告示例:(1)倡勤俭剩饭不再,讲节约光盘添彩。(运用对偶,韵律谐和)(2)如果吃不了,请你兜着走(巧妙引用,诙谐生动)(1分,能合理使用修辞手法,表意贴切即可) 二(42分) (一)(15分) 8.(1分)且莫催 9.(2分)元宵之夜,没有哪一家人望见月亮能在家闲坐,没有哪一处地方没有赏灯的人群;到处是灯火闪烁,到处是赏灯的人流。(意思相近即可) 10.(4分)(1)使……振奋(2)作为(3)洗(4)尽(每个1分) 11.(2分)C 12.(4分)(1)就杭州的山水来说,灵隐寺是最好的。(2)云从冷泉亭的亭梁间生出,泉水和冷泉亭的台阶齐平。(每句2分,其中每小句1分) 3.(2分)撮奇得要(撮奇得要,地搜胜概,物无遁形);侧面描写(每点1分) (二)(15分) 14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。(缺少“大陆”得1分) 15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。(手法1分,其他答出其中任意两点即可) 16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及找不到家的惶恐(1分)。 17.(4分)(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。(每点1分,意思相近即可)(2) 妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。(2分,意思相近即可) 18.(3分)D (三)(12分) 19.(3分)(1)乞巧节的来历(2)历代乞巧活动(各种乞巧活动、各种乞巧形式)(3)得巧的真谛(辩证地看待乞巧)(每点1分,意思相近即可)

（9）骈死于槽枥之间（10）佳木秀而繁阴（每小句 1 分，错、漏、添、倒一处，该小句不得分） 2．（2 分）B 3．（2 分）C 4．（3 分）B 5.（2 分）市教育局倡议中小学（1 分）深入开展“光盘行动”（1 分） 6.（2 分）A 把“组建”改为“招募”或在“志愿者”后面添加“队伍”（选对 1 分，改对 1 分） 7. （3 分）在餐盘（青花瓷盘）上拟写公益广告，富有生活气息，与“告别舌尖上的浪费”这一主题紧密结合（1 分），以餐盘（青花瓷盘）为第一人称，运用了拟人手法（1 分）。拟写广告示例：（1）倡勤俭剩饭不再,讲节约光盘添彩。（运用对偶，韵律谐和）（2）如果吃不了，请你兜着走（巧妙引用，诙谐生动）（1 分，能合理使用修辞手法，表意贴切即可）二(42 分) （一）（15 分） 8．（1 分）且莫催 9．（2 分）元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。（意思相近即可） 10．（4 分）（1）使……振奋（2）作为（3）洗（4）尽（每个 1 分） 11．（2 分）C 12．（4 分）（1）就杭州的山水来说，灵隐寺是最好的。（2）云从冷泉亭的亭梁间生出，泉水和冷泉亭的台阶齐平。（每句 2 分，其中每小句 1 分） 13．（2 分）撮奇得要（撮奇得要，地搜胜概，物无遁形）；侧面描写（每点 1 分）（二）（15 分） 14．（2 分）兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡。（缺少“大陆”得 1 分） 15．（3 分）用插叙的手法，交代了妈妈的病情，同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因，照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。（手法 1 分，其他答出其中任意两点即可） 16．（3 分）用动作、语言和神态描写（1 分，任意一个即可），表现了妈妈要回家的强烈愿望（1 分）以及找不到家的惶恐（1 分）。 17．（4 分）（1）既指火车在奔驰，也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。（每点 1 分，意思相近即可）（2）妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。（2 分，意思相近即可） 18．（3 分）D （三）（12 分） 19．（3 分）（1）乞巧节的来历（2）历代乞巧活动（各种乞巧活动、各种乞巧形式）（3）得巧的真谛（辩证地看待乞巧）（每点 1 分，意思相近即可）