鼓楼区2013-2014学年第二学期期中测试 九年级语文试卷参考答案 201404 、积累与运用(28分) (10分)(1)君子好逑(2)蜡炬成灰泪始干(3)忽如一夜春风来(4)明月何时照我还(5)千里 共婵娟(6)己所不欲(7)古道西风瘦马/马作的卢飞快/浅草才能没马蹄含“马”字的诗句:(示例)雪 上空留马行处/不教胡马度阴山/雪尽马蹄轻/萧萧班马鸣/欲饮琵琶马上催/郎骑竹马来/春风得意马蹄疾。 每句1分,错、漏、添字均不得分。) 2.(4分)(1)(2分)(抄写工整规范得1分,工整规范、美观得2分) (2)(2分)示例:字形端正;笔画平正:结构匀称;比例适当(写出一点得2分) 3.(2分)D 4.(2分)C5.(2分)D 6.(8分)(3分)反映出许多成年人长期不手写汉字,产生“提笔忘字”的现象(1分)。电脑等科技产品 的广泛应用:生活中需要手写汉字的机会减少(2分) (2)(3分)问题:大部分学生不能做到正确美观的书写汉字(1分)。建议:学习语文,要重视字词学习, 准确掌握汉字的形与义:规范正确地书写汉字,多练字,使自己的书写工整美观(2分)。 (3)(2分)可以唤醒大家对汉字书写的关注,提醒大家要多练习手写汉字了,规范书写:有利于孩 子汲取传统文化的营养,可促进汉字文明的传承:汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,汉字书写不仅 代表书写能力,更代表着人们心理和情感的一种归宿。 (答对两点得2分) 二、阅读(42分) (一)(4分 7.(2分)悲掩泪 8.(2分)诗人写故乡衰草遍地,寒云笼罩、暮雪纷飞,渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围,烘托对友人 伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合,更增添感伤悲凉 )(12分 9.(4分)(1)一样(2)派(3)赠送(4)停止 10.(2分)D 11.(3分)孟尝君马上站起来,亲自端着自己的饭食与他的相比。那个门客惭愧得无地自容,就以刎颈 自杀表示谢罪 12.(3分)(1)舍弃家业给门客的优厚待遇(2)对待门客不论贵贱,一律同等对待。(3)善待门客家 人(了解门客家庭情况,派人慰问他们的父母)。(答对一点1分) 【译文】 孟尝君在薛邑,招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人,这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给 他们丰厚的待遇,因此使天下的贤土无不倾心向往。他的食客有几干人,无论富贵贫贱一律与田文相同。 孟尝君每当接待门客,与门客坐着谈话时,总是在屏风后安排侍史,让他记录孟尝君与门客的谈话内容, 记载所问门客父母的住处。门客刚刚离开,孟尝君就已派使者到门客父母家里抚慰问候,献上礼物 孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭,有个门客被灯光遮住了。这个门客很恼火,认为自己的饭食和别人 不一样,放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来,亲自端着自己的饭食与他的相比,那个门客惭愧得
1 鼓楼区 2013-2014 学年第二学期期中测试 九年级语文试卷参考答案 201404 一 、积累与运用（28 分） 1.（10 分）（1）君子好逑（2）蜡炬成灰泪始干（3）忽如一夜春风来（4）明月何时照我还（5）千里 共婵娟（6）己所不欲（7）古道西风瘦马/马作的卢飞快/浅草才能没马蹄 含“马”字的诗句：（示例）雪 上空留马行处/不教胡马度阴山/雪尽马蹄轻/萧萧班马鸣/欲饮琵琶马上催/郎骑竹马来/春风得意马蹄疾。 （每句 1 分，错、漏、添字均不得分。） 2.（4 分）（1）（2 分） （抄写工整规范得 1 分，工整规范、美观得 2 分） （2）（2 分）示例：字形端正； 笔画平正； 结构匀称； 比例适当（写出一点得 2 分） 3.（2 分）D 4.（2 分）C 5.（2 分）D 6.（8 分）（3 分）反映出许多成年人长期不手写汉字，产生“提笔忘字”的现象（1 分）。电脑等科技产品 的广泛应用；生活中需要手写汉字的机会减少（2 分）。 （2）（3 分）问题：大部分学生不能做到正确美观的书写汉字（1 分）。建议：学习语文，要重视字词学习， 准确掌握汉字的形与义；规范正确地书写汉字，多练字，使自己的书写工整美观（2 分）。 （3）（2 分）可以唤醒大家对汉字书写的关注，提醒大家要多练习手写汉字了，规范书写；有利于孩 子汲取传统文化的营养，可促进汉字文明的传承；汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，汉字书写不仅 代表书写能力，更代表着人们心理和情感的一种归宿。 （答对两点得 2 分） 二、阅读（42 分） （一）(4 分 ) 7.（2 分） 悲 掩泪 8. （2 分）诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对友人 伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉 之情。 （二）(12 分 ) 9.(4 分)（1）一样（2）派（3）赠送（4）停止 10.（2 分）D 11.（3 分） 孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈 自杀表示谢罪。 12.（3 分）（1）舍弃家业给门客的优厚待遇（2）对待门客不论贵贱，一律同等对待。（3）善待门客家 人（了解门客家庭情况，派人慰问他们的父母）。（答对一点 1 分） 【译文】 孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给 他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。 孟尝君每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与门客的谈话内容， 记载所问门客父母的住处。门客刚刚离开，孟尝君就已派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物。 孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住了。这个门客很恼火，认为自己的饭食和别人 不一样，放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个门客惭愧得
无地自容,就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客 都热情接纳,不挑拣,无亲疏,一律给予优厚的待遇。所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近 (三)(14分 13.(2分)一是说明甲骨文是汉字的起源:;二是生动地说明甲骨文如一盏灯,开启了中华文明之门。体现 了诗歌语言的形象性。 14.(2分)从全诗看“流动”,体现汉字的演变发展过程,(表现了汉字文明、文化、历史的传承):“流动” 还意味着汉字生命力永无止境。(答对一点得2分) 15.(3分)经过一轮又一轮的角逐,克服了一个又一个困难,战胜了一个又一个强劲的对手 16.(2分)结构美是汉字美的底蕴和基础,所以最先介绍。在此基础上介绍汉字的意象美音律美和动感美 更全面地表现汉字的美学价值 17.(2分)说明汉字的意象之美,因为这些字是用线条来描摹事物的。18.(3分)B (四)(12分) 19.(2分)长枝成椽(茁壮成长):腐烂入泥(枯朽老去)( 20.(3分)将陕北柳与其进行对比(1分),烘托出陕北柳的普通平常(1分);更突出陕北柳一生都在 生儿育女,不断奉献,鞠躬尽瘁,死而后已的特点(1分)。 21.(4分)(1)(2分)第一次“颤抖”是骄傲和自豪,第二次“颤抖”是痛苦又是甜蜜的。(第二次 颤抖”答出“分娩前的阵痛和离别时的酸楚,她的心里是甜的”也可) (2)(2分)运用排比,多方面表现了陕北柳经历了无数磨难(1分),“始终坚持”更表现柳的顽强不 屈(1分)。 22.(3分)因为陕北柳与母亲有以下相似点:一是普通平凡辛勤劳碌(繁衍后代):二是顽强,任劳任怨 是不计自己得失,乐于奉献。所以把陕北柳比作母亲。(答出陕北柳特点,一点1分) 三、写作(50分) 参考中考评分标准。 (一)作文等级评分要求 分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级 1.基础等级(40分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 内容 结构 中心非常明确结构很完整文体规范 一类卷(40-35分) 内容具体充实条理很清楚 语言通畅 观点准确鲜明分段很恰当 没有语病 中心明确 结构完整 文体规范 类卷(3428分)内容具体 条理清楚 语言通顺 观点准确 分段恰当 语病较少 中心较为明确结构基本完整文体基本规范 三类卷(27-21分)内容较为具体条理基本清楚语言基本通顺 观点基本准确分段基本恰当|语病数量较多 中心不明确结构不完整文体不够规范 四类卷(2014分)内容不具体条理不清楚语言不够通顺 观点不准确分段不恰当语病较为严重
2 无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客 都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。 （三）(14 分 ) 13.（2 分）一是说明甲骨文是汉字的起源；二是生动地说明甲骨文如一盏灯，开启了中华文明之门。体现 了诗歌语言的形象性。 14.（2 分）从全诗看“流动”，体现汉字的演变发展过程，（表现了汉字文明、文化、历史的传承）；“流动” 还意味着汉字生命力永无止境。（答对一点得 2 分） 15.（3 分）经过一轮又一轮的角逐，克服了一个又一个困难，战胜了一个又一个强劲的对手。 16.（2 分）结构美是汉字美的底蕴和基础，所以最先介绍。在此基础上介绍汉字的意象美音律美和动感美， 更全面地表现汉字的美学价值。 17.（2 分）说明汉字的意象之美，因为这些字是用线条来描摹事物的。 18.（3 分）B （四）(12 分 ) 19.（2 分）长枝成椽（茁壮成长）；腐烂入泥（枯朽老去）（ 20.（3 分）将陕北柳与其进行对比（1 分），烘托出陕北柳的普通平常（1 分）；更突出陕北柳一生都在 生儿育女，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点（1 分）。 21.（4 分）（1）（2 分）第一次“颤抖”是骄傲和自豪，第二次“颤抖”是痛苦又是甜蜜的。（第二次 “颤抖”答出“分娩前的阵痛和离别时的酸楚，她的心里是甜的”也可） （2）（2 分）运用排比，多方面表现了陕北柳经历了无数磨难（1 分），“始终坚持”更表现柳的顽强不 屈（1 分）。 22.（3 分）因为陕北柳与母亲有以下相似点：一是普通平凡辛勤劳碌（繁衍后代）；二是顽强，任劳任怨； 三是不计自己得失，乐于奉献。所以把陕北柳比作母亲。（答出陕北柳特点，一点 1 分） 三、写作（50 分） 参考中考评分标准。 （一）作文等级评分要求。 分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1．基础等级（40 分） 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 项 目 卷 类 内 容 结 构 表 达 一类卷（40-35 分） 中心非常明确 内容具体充实 观点准确鲜明 结构很完整 条理很清楚 分段很恰当 文体规范 语言通畅 没有语病 二类卷（34-28 分） 中心明确 内容具体 观点准确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 语病较少 三类卷（27-21 分） 中心较为明确 内容较为具体 观点基本准确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 语病数量较多 四类卷（20-14 分） 中心不明确 内容不具体 观点不准确 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不够规范 语言不够通顺 语病较为严重
全文中心错乱无结构 文体不合规范 五类卷(14分以下) 内容不合题意少段落 语言极不通顺 观点态度错误不成篇 语病非常严重 2.发展等级(10分) 只要具备下列四点之一,即可赋发展分: ①有深度:②有个性;③有文采;④有创新。 (二)作文评分常规要求。 1.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分 2.标点符号错误较严重者扣1分 3.字数每少50字扣1分,最多扣2分。 4.作文总分不得超过50分
3 五类卷（14 分以下） 全文中心错乱 内容不合题意 观点态度错误 无结构 少段落 不成篇 文体不合规范 语言极不通顺 语病非常严重 2．发展等级（10 分） 只要具备下列四点之一，即可赋发展分： ①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。 （二）作文评分常规要求。 1．错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。 2．标点符号错误较严重者扣 1 分。 3．字数每少 50 字扣 l 分，最多扣 2 分。 4．作文总分不得超过 50 分