蚂马
学习目标: 1.识记文中的生字词;把握文 章的主旨。 2.品读文章对蚂蚁的描写,学习作 者细心观察,善于联想的写法, 3.感悟蚂蚁的精神,领会 作者对生命的独特感悟
1.识记文中的生字词；把握文 章的主旨。 2.品读文章对蚂蚁的描写，学习作 者细心观察，善于联想的写法， 3.感悟蚂蚁的精神，领会 作者对生命的独特感悟。 学习目标：
南帆,1957年出生于福建省福州市。本 名张帆。1975年下乡插队,1982年毕业 于厦门大学,1984年研究生毕业于华东 师范大学,1984年至福建社会科学院文 学研究所工作,现为福建社会科学院院 长。九届全国人民代表大会代表,第十、 十一届全国政协常委,福建省政协副主 席,中国民主促进会中央委员会副主席, 中国民主促进会福建省委员会主任委员。 中国作家协会全国委员会委员。福建省 文联主席。“闽江学者”,福建师范大 学特聘教授、华东师范大学特聘教授、 博士生导师
南帆，1957年出生于福建省福州市。本 名张帆。1975年下乡插队，1982年毕业 于厦门大学，1984年研究生毕业于华东 师范大学，1984年至福建社会科学院文 学研究所工作，现为福建社会科学院院 长。九届全国人民代表大会代表，第十、 十一届全国政协常委，福建省政协副主 席,中国民主促进会中央委员会副主席, 中国民主促进会福建省委员会主任委员。 中国作家协会全国委员会委员。福建省 文联主席。“闽江学者”，福建师范大 学特聘教授、华东师范大学特聘教授、 博士生导师
主要作品 现当代中国文学和文学理论研究:已经出 版《冲突的文学》《文学的维度》《隐蔽 的成规》《敞开与囚禁》《双重视域》 《文学理论》《后革命的转移》、《五种 形象》《关系与结构》等学术专著、论文 集多种,发表论文200多篇。多次承担国 家社会科学基金项目。《辛亥年的枪声》 获鲁迅文学奖。《关于我父母的一切》 获华语传媒文学奖。《五种形象》获第 五届鲁迅文学奖文学理论评论奖
现当代中国文学和文学理论研究：已经出 版《冲突的文学》《文学的维度》《隐蔽 的成规》《敞开与囚禁》《双重视域》 《文学理论》《后革命的转移》、《五种 形象》《关系与结构》等学术专著、论文 集多种，发表论文200多篇。多次承担国 家社会科学基金项目。《辛亥年的枪声》 获鲁迅文学奖。 《关于我父母的一切》 获华语传媒文学奖。 《五种形象》获第 五届鲁迅文学奖文学理论评论奖 主要作品：
蹇体感知 阅读课文,清除文字障碍并思考以下问题。 1.请同学们品读第1、2、3、5四个自 然段,找出描写蚂蚁的句子。标画出 表现蚂蚁形象性格的相关语句,想想 这是只怎样的蚂蚁?想想作者为什么 能把蚂蚁写得如此传神呢? 2.作者由蚂蚁而引发的个人感悟是什么? 3.划出你认为最传神生动的词句,想一想 妙在何处?
阅读课文，清除文字障碍并思考以下问题。 1.请同学们品读第1、2、3、5四个自 然段，找出描写蚂蚁的句子。标画出 表现蚂蚁形象性格的相关语句，想想 这是只怎样的蚂蚁？想想作者为什么 能把蚂蚁写得如此传神呢？ 2.作者由蚂蚁而引发的个人感悟是什么？ 3.划出你认为最传神生动的词句，想一想 妙在何处？
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一缕 lǚ 饼干屑 xiè 涵hán义 捻niǎn 成 戳chuō破 渺miǎo 小 怜悯 mǐn 顷qǐng 刻 嗅xiù 着 蹒跚 pánshān 感慨 kǎi
1.请同学们品读第1、2、3、5四个自 然段,找出描写蚂蚁的句子。标画出 表现蚂蚁形象性格的相关语句,想想 这是只怎样的蚂蚁? 这是只胆小、谨 慎、信念坚定、自足、 幸福的蚂蚁
1.请同学们品读第1、2、3、5四个自 然段，找出描写蚂蚁的句子。标画出 表现蚂蚁形象性格的相关语句，想想 这是只怎样的蚂蚁？ 这是只胆小、谨 慎、信念坚定、自足、 幸福的蚂蚁
2想想作者为什么能把 蚂蚁写得如此传神呢? 因为作者采用拟人化手 法,生动刻画了蚂蚁的 动作、神态、心理
2.想想作者为什么能把 蚂蚁写得如此传神呢？ 因为作者采用拟人化手 法，生动刻画了蚂蚁的 动作、神态、心理