南京市高淳区2014年中考一模语文试卷及答案_江苏省南京市高淳区2014年中考一模语文试卷.doc_大学文库

南京市高淳区2014年中考一模语文试卷注意事项: 1.本试卷6页,答卷4页,共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一(28分) 1.用诗文原句填空。(10分) (1)▲,再而衰,三而竭。 (《左传》《曹刿论战》) (2)晨兴理荒秽 (晋·陶渊明《归园田居(其三)》) (3)万里赴戎机, (北朝民歌《木兰诗》) (4) 天涯若比邻 (唐·王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)沉舟侧畔千帆过, (唐·刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》) 却话巴山夜雨 (唐·李商隐《夜雨寄北》) (7)予独爱莲之出淤泥而不染 (宋·周敦颐《爱莲说》) (8)欲把西湖比西子, (宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》) (9)了却君王天下事, 。(宋·辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) (10)十七大新闻中心十三日晚间举行中外记者招待酒会,但前来出席酒会的记者可是“ 他们真正想吃的是“新闻大餐”。(引用《醉翁亭记》中的原句回答 2.请在括号内填上正确的汉字和拼音。(4分) lido(▲)铐中流di(▲)柱酝酿(▲)恪(▲)尽职守 3.下列句子没有语病的一项是(▲)(2分) A.华中科技大学教师代表许炜表示,无论是教师还是家长,都要积极参与并响应净网行动,保护广大青少年免受网络有毒有害信息的侵害 B.南京中山陵管理局正与南京林业大学展开合作,准备在紫金山设立四个国家级城市森林监测点,监测PM2.5等污染物对森林生态的影响 C.第二届夏季青年奥运会志愿者通用培训在南京体育学院、中国药科大学等高校同时展开,推动了志愿者们服务青奥的大幕 D.造成兰州自来水苯超标的原因是中国石油天然气公司兰州石化分公司一条管道发生原油泄漏,污染了供水企业的自流沟所致。五四”青年节即将来临,学校开展主题为“我们的节日”的一系列活动,请你参与

南京市高淳区 2014 年中考一模语文试卷注意事项： 1．本试卷 6 页，答卷 4 页，共 120 分。考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一（28 分） 1．用诗文原句填空。（10 分）（1） ▲ ，再而衰，三而竭。（《左传》《曹刿论战》）（2）晨兴理荒秽， ▲ 。（晋·陶渊明《归园田居（其三）》）（3）万里赴戎机， ▲ 。（北朝民歌《木兰诗》）（4） ▲ ，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）沉舟侧畔千帆过， ▲ 。（唐·刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）（6） ▲ ，却话巴山夜雨时。（唐·李商隐《夜雨寄北》）（7）予独爱莲之出淤泥而不染， ▲ 。（宋·周敦颐《爱莲说》）（8）欲把西湖比西子， ▲ 。（宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》）（9）了却君王天下事， ▲ 。（宋·辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）（10）十七大新闻中心十三日晚间举行中外记者招待酒会，但前来出席酒会的记者可是“ ▲ ”，他们真正想吃的是“新闻大餐”。（引用《醉翁亭记》中的原句回答） 2.请在括号内填上正确的汉字和拼音。（4 分） liào（ ▲ ）铐中流 dǐ（ ▲ ）柱酝酿．（ ▲ ）恪．（ ▲ ）尽职守 3.下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）（2 分） A.华中科技大学教师代表许炜表示，无论是教师还是家长，都要积极参与并响应净网行动，保护广大青少年免受网络有毒有害信息的侵害。 B.南京中山陵管理局正与南京林业大学展开合作，准备在紫金山设立四个国家级城市森林监测点，监测 PM2.5 等污染物对森林生态的影响。 C.第二届夏季青年奥运会志愿者通用培训在南京体育学院、中国药科大学等高校同时展开，推动了志愿者们服务青奥的大幕。 D.造成兰州自来水苯超标的原因是中国石油天然气公司兰州石化分公司一条管道发生原油泄漏，污染了供水企业的自流沟所致。 “五四”青年节即将来临，学校开展主题为“我们的节日”的一系列活动，请你参与

7.阅读下面的词,根据要求完成题目。(4分) 浣溪沙【宋】秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩【注释】①漠漠:弥漫、轻淡。②无赖:无可奈何、令人讨厌 (1)这首词描写了词人在一个▲(具体季节、时段)所生发的淡淡的惆怅忧伤。(2分) (2)词的下片,前两句“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例, 请做简要赏析。(2分) ▲ 【古文阅读】国初,江南布衣徐熙、后蜀翰林待诏黄筌Φ,皆以善画著名,尤长于画花竹。蜀平,黄筌并子居宝、居寀、居实,弟惟亮,皆隶翰林图画院,擅名一时。其后江南平,徐熙至京师,送图画院。品其画格,诸黄画花,妙在赋色,用笔极新细,殆不见墨迹,但以轻色染成谓之“写生”;徐煕以墨笔画之,殊草草③,略施丹粉而已,神气迥岀,别有生动之意。筌恶其轧己,言其粗恶不入格,罢之。熙之子乃效诸黄之格,更不用墨笔,直以彩色图之,谓之"没骨图”,工与诸黄不相下,筌等不复能瑕疵,遂得齿院品⊕。然其气韵,皆不及熙远甚也。选自沈括《梦溪笔谈》【注释】①徐熙:金陵(今江苏南京)人。黄筌:成都人。并为五代宋初花鸟画不同流派的代表人物。后蜀:五代十国时期的国家之一。②擅:专有。③殊草草:特别潦草。④齿院品:列入图画院入品的作品中。 8.解释下列句中的加点的词语。(3分) (1)皆以善画著名(▲)(2)皆隶翰林图画院(▲) (3)筌恶其轧己( 9.划分写列句子的朗读节奏(划两处)(2分) 熙之子乃效诸黄之格 10.下列句中的加点词在文中指代的对象不正确的一项是(▲)(2分) A.谓之“写生”(代:“诸黄的作画方法”) B.罢之(代“徐熙的画”) C.言其粗恶不入格(代“徐熙的画 D.然其气韵,皆不及熙远甚也。(代“徐熙的儿子 11.用现代汉语翻译下列句子(2分)

7．阅读下面的词，根据要求完成题目。(4 分) 浣溪沙【宋】秦观漠漠①轻寒上小楼，晓阴无赖②似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。【注释】①漠漠：弥漫、轻淡。 ②无赖：无可奈何、令人讨厌。（1）这首词描写了词人在一个 ▲ （具体季节、时段）所生发的淡淡的惆怅忧伤。（2 分）（2）词的下片，前两句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例，请做简要赏析。（2 分） ▲ 【古文阅读】国初，江南布衣徐熙、后蜀翰林待诏黄筌①，皆以善．画著名，尤长于画花竹。蜀平，黄筌并子居宝、居寀、居实，弟惟亮，皆隶．翰林图画院，擅②名一时。其后江南平，徐熙至京师，送图画院。品其画格，诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细，殆不见墨迹，但以轻色染成，谓之“写生”；徐熙以墨笔画之，殊草草③，略施丹粉而已，神气迥出，别有生动之意。筌恶．其轧己，言其粗恶不入格，罢之。熙之子乃效诸黄之格，更不用墨笔，直以彩色图之，谓之“没骨图”，工与诸黄不相下，筌等不复能瑕疵，遂得齿院品④。然其气韵，皆不及熙远甚也。选自沈括《梦溪笔谈》【注释】①徐熙：金陵（今江苏南京）人。黄筌：成都人。并为五代宋初花鸟画不同流派的代表人物。后蜀：五代十国时期的国家之一。②擅：专有。③殊草草：特别潦草。④齿院品：列入图画院入品的作品中。 8.解释下列句中的加点的词语。（3 分）（1）皆以善．画著名（ ▲ ）（2）皆隶．翰林图画院（ ▲ ）（3）筌恶．其轧己（ ▲ ） 9.划分写列句子的朗读节奏（划两处）（2 分）熙之子乃效诸黄之格 10．下列句中的加点词在文中指代的对象不正确的一项是( ▲ )（2 分） A.谓之．“写生”（代：“诸黄的作画方法”） B.罢之．（代“徐熙的画”） C.言其．粗恶不入格（代“徐熙的画”） D.然其．气韵，皆不及熙远甚也。（代“徐熙的儿子”） 11．用现代汉语翻译下列句子（2 分）

筌等不复能瑕疵,遂得齿院品。 12.阅读文段,你认为在徐熙和黄荃之间,作者更欣赏哪一个人的画,为什么?(3分) (二)阅读下面的一组文本,完成13-16题。(12分) 【材料一】读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途, 例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣, 用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。一一节选自周国平《经典和我们》【材料二】 2012年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间分 18.91分 98.85分 2012年中美两国国民阅读调查表调查项目中国美国公共图书馆数量 3076个 8951个人均拥有图书馆数量个/44万人个/1.3万人人均拥有图书馆藏书量 0.58本 50本公民拥有图书证比例人均年阅读量 4.39本 7本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等|小说、科技等参考自中国新闻网【材料三】

筌等不复能瑕疵，遂得齿院品。 ▲ 12.阅读文段，你认为在徐熙和黄荃之间，作者更欣赏哪一个人的画，为什么？（3 分） ▲ （二）阅读下面的一组文本，完成 13－16 题。（12 分）【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ——节选自周国平《经典和我们》【材料二】 2012 年我国 18―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间 15.38 分 18.91 分 98.85 分 2012 年中美两国国民阅读调查表调查项目中国美国公共图书馆数量 3076 个 8951 个人均拥有图书馆数量个/ 44 万人个/1.3 万人人均拥有图书馆藏书量 0.58 本 50 本公民拥有图书证比例 7% 62% 人均年阅读量 4.39 本 7 本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等 ——参考自中国新闻网【材料三】

一份调查报告:受访者是30位出身于工人阶层的男子,最后有15人成为大学教授, 15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候,研究人员确认他们出身于相似的社会环境, 而且家庭创伤也相似(父母酗酒、死亡、离婚等 15位教押中,有12位有父母给他们书或讲故事;15位工人中,只有4人有这种经历。 15位教授中,有14人小时候家中有很多图书和印刷品;15位工人中,只有4人家中有书 15位教授中,13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志;15位工人中,只有6 人的母亲与4人的父亲经常阅读 15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励,15位工人中只有3人受到鼓励。其中,教授组二号受访者,他是一名社会学学者,7岁时母亲去世,被送进孤儿院直到17岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬,他“不知道孤儿会发生什么事"。8 岁时,这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖阿尔杰的系列故事书。这个发现对他影响深远,因为它突然间了解到,尽管在孤儿院,他仍然可以掌握命运,创造人生。霍雷肖阿尔杰的书让他看到“—一个掌握自己命运的男孩典范”,他可以选择自己的人生。注释①霍雷肖·阿尔杰(1832——-1899),美国儿童文学作家,共创作了100多部作品。他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事,代表作《衣衫褴褛的迪克》节选自吉姆·崔利斯《朗读手册》【材料四】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合,而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体硏究专家卢格曼早在上世纪70 年代就认为,书籍是与我们左脑交流,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯节选自许知远《电子时代的阅读》 13.根据材料一,周国平将阅读定义为 (2分) 14.你从“调查报告”得出了什么结论?(2分) 15.阅读上述材料,下面说法不正确的一项是(▲)(2分) A.阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣,在时光的消磨里获得精神的启迪和享受 B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异,可能是两国创新型人才不等的原因 C.从我国图书畅销书类型看,我国国民阅读的取向过于功利,缺少精神追求与享受。 D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本,建议控制看电视时间,更多地阅读书籍。 16.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯?(3分) 17.读完上述文字,关于阅读,请你给下列对象一些建议。(3分) 如果对父母,你会建议:

一份调查报告：受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有 15 人成为大学教授， 15 人仍在工人阶层。在挑选这 30 人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。 15 位教授中，有 12 位有父母给他们读书或讲故事；15 位工人中，只有 4 人有这种经历。 15 位教授中，有 14 人小时候家中有很多图书和印刷品；15 位工人中，只有 4 人家中有书。 15 位教授中，13 人的母亲与 12 人的父亲经常阅读书报杂志；15 位工人中，只有 6 人的母亲与 4 人的父亲经常阅读。 15 位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15 位工人中只有 3 人受到鼓励。其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7 岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到 17 岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8 岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖•阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为它突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖• 阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。注释:①霍雷肖•阿尔杰（1832——1899），美国儿童文学作家，共创作了 100 多部作品。他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事，代表作《衣衫褴褛的迪克》。 ——节选自吉姆•崔利斯《朗读手册》【材料四】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪 70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 ——节选自许知远《电子时代的阅读》 13.根据材料一，周国平将阅读定义为： ▲ 。（2 分） 14.你从“调查报告”得出了什么结论？（2 分） ▲ 15.阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（ ▲ ）（2 分） A. 阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。 B. 中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。 C. 从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。 D. 习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，建议控制看电视时间，更多地阅读书籍。 16.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯？（3 分） ▲ 17.读完上述文字，关于阅读，请你给下列对象一些建议。（3 分）如果对父母，你会建议： ▲

如果对老师,你会建议: 如果对政府,你会建议 (三)阅读下面文章,完成17-21题。(14分) 父亲和他的稻余长江我的老家在一片广阔而深远的田野的边缘上,离家50米的地方,有父亲栽种的一块稻田。我就在这块稻田里跟着我的父母学习稼穑,怎样种谷、收谷。种谷也就是把秧苗插进田里。插秧当然不是那么简单。在明媚的春光里,母亲成了我学习的老师。母亲插起秧来,就像蜻蜓点水,只见水动,不见水响,一板秧几下子就插到头了。母亲告诉我,插秧如同写字,脚要立稳,腰要端直,手要灵活;插秧第一步是把腿插进去,然后把手插进去,再然后把秧插进去。我似懂非懂,跟着母亲学起了插秧,反复练习插腿插手,整天把自己插进田里秧苗刚插上去的时候,长得较慢。两道追肥洒过后,秧苗一个劲地赶着上长,拔节、分蘖,很快就再也看不见田水,密实得连风也难穿透。秧苗长至齐腰深,开始抽穗。那些谷穗,不知是什么时候窜出来的,隐在宽大的稻叶间,并不惹眼,偶尔才露风韵,恰似怀胎少妇,羞赧地把肚子遮遮掩掩,不好意思呢。但它们哪里躲得过父亲的眼睛呢,谷穗一露脸父亲就瞅见了,会心的笑意在脸上荡漾开来水稻扬花了,谷穗上花粉霜白。这期间,父母严禁孩子们下稻田捉鱼、摸泥鰍,碰落了花粉,谷子就成了秕壳,降低收成入夜,村口的大槐树树下,常聚着乘凉的庄稼人,谈天说地,也说在望的收成。萤火虫提着小灯笼,一闪一闪在田野游逛,逗引着孩子们。天边不时划过一道闪电,似金蛇在眼前窜过。父亲说,那是在扯谷花闪呢。扯过谷花闪,扬过花的谷粒,就开始灌浆,日渐饱满,日益沉甸,把谷穗压弯了腰颜色也逐渐泛黄,直到粒粒都变得金黄。这时候,父亲最忙,一天几次往田边跑。晨曦里看几回;夕阳下,又看几回。他走上田埂,弯腰捋一束稻穗,摊开手掌吹吹,然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒:一、二、三…·抹阳光洒在他脸上,那眼神,就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。稻香氤氲的夜晚,月亮似乎格外圆润。父亲把挂在墙上的一把把镰刀取了下来,有的镰刀,已经锈迹斑斑,沉淀着往昔的日子。冷寂的月光射在磨石上,父亲一下一下地磨着嚓嚓的声响传出很远,穿透在这静寂的夜空里。磨一会儿,父亲就会拿手指在镰刀的刃上弹试一下,镰刀的刃面反射着清冷的月光,像是长剑的一道清吟。第二天,我跟着父亲学割稻。父亲什么也没说,只扔给我一把镰刀。父亲站在田里开始割了起来,我知道,父亲是要我模仿他的样子,他怎么割,我就怎么割。父亲也像稻子一样弯着腰,一手拽着稻子,一手拿着镰刀,稻子在他利索的动作中一片片倒下了。我看见大颗大颗的汘珠在他的头上、黝黑的脊背上滚动闪烁。打下的新谷,第担总是父亲弯腰挑起,试试,觉得很沉,朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子,伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担,渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪在父母的教诲下,我终于学会了插秧、割稻。更为重要的是,我从他们插秧、割稻的姿势中获得了一种宝贵的哲学启示:即如何做人,怎样生活。虽然,我在一种“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的况味中离开了乡村。始终没有成为真正的种田人

如果对老师，你会建议： ▲ 。如果对政府，你会建议： ▲ 。（三）阅读下面文章，完成 17－21 题。（14 分）父亲和他的稻余长江我的老家在一片广阔而深远的田野的边缘上，离家 50 米的地方，有父亲栽种的一块稻田。我就在这块稻田里跟着我的父母学习稼穑，怎样种谷、收谷。种谷也就是把秧苗插进田里。插秧当然不是那么简单。在明媚的春光里，母亲成了我学习的老师。母亲插起秧来，就像蜻蜓点水，只见水动，不见水响，一板秧几下子就插到头了。母亲告诉我，插秧如同写字，脚要立稳，腰要端直，手要灵活；插秧第一步是把腿插进去，然后把手插进去，再然后把秧插进去。我似懂非懂，跟着母亲学起了插秧，反复练习插腿插手，整天把自己插进田里。秧苗刚插上去的时候，长得较慢。两道追肥洒过后，秧苗一个劲地赶着上长，拔节、分蘖，很快就再也看不见田水，密实得连风也难穿透。秧苗长至齐腰深，开始抽穗。那些谷穗，不知是什么时候窜出来的，隐在宽大的稻叶间，并不惹眼，偶尔才露风韵，恰似怀胎少妇，羞赧地把肚子遮遮掩掩，不好意思呢。但它们哪里躲得过父亲的眼睛呢，谷穗一露脸，父亲就瞅见了，会心的笑意在脸上荡漾开来。水稻扬花了，谷穗上花粉霜白。这期间，父母严禁孩子们下稻田捉鱼、摸泥鳅，碰落了花粉，谷子就成了秕壳，降低收成。入夜，村口的大槐树树下，常聚着乘凉的庄稼人，谈天说地，也说在望的收成。萤火虫提着小灯笼，一闪一闪在田野游逛，逗引着孩子们。天边不时划过一道闪电，似金蛇在眼前窜过。父亲说，那是在扯谷花闪呢。扯过谷花闪，扬过花的谷粒，就开始灌浆，日渐饱满，日益沉甸，把谷穗压弯了腰；颜色也逐渐泛黄，直到粒粒都变得金黄。这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒：一、二、三……一抹阳光洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。父亲把挂在墙上的一把把镰刀取了下来，有的镰刀，已经锈迹斑斑，沉淀着往昔的日子。冷寂的月光射在磨石上，父亲一下一下地磨着，嚓嚓的声响传出很远，穿透在这静寂的夜空里。磨一会儿，父亲就会拿手指在镰刀的刃上弹试一下，镰刀的刃面反射着清冷的月光，像是长剑的一道清吟。第二天，我跟着父亲学割稻。父亲什么也没说，只扔给我一把镰刀。父亲站在田里，开始割了起来，我知道，父亲是要我模仿他的样子，他怎么割，我就怎么割。父亲也像稻子一样弯着腰，一手拽着稻子，一手拿着镰刀，稻子在他利索的动作中一片片倒下了。我看见，大颗大颗的汗珠在他的头上、黝黑的脊背上滚动闪烁。打下的新谷，第一担总是父亲弯腰挑起，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。在父母的教诲下，我终于学会了插秧、割稻。更为重要的是，我从他们插秧、割稻的姿势中获得了一种宝贵的哲学启示：即如何做人，怎样生活。虽然，我在一种“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的况味中离开了乡村。始终没有成为真正的种田人

每年的收割时节，父亲总要打电话给我，希望我回去。当我手拿如月的镰刀，看见所有的水稻站在温暖的水里，低着头，保持成熟保持质朴，期待我下镰。父亲挥舞着镰刀，连贯流畅，轻松自如，仿佛一位老艺人自由的杂耍。那一刻，我惊奇地发现，父亲一生的精彩竟在这块稻田里。选自《散文选刊》2014 年 01 期，有删改 18．根据文章内容填空。（2 分）稻子的生长过程拔节分蘖 ① ▲ 扬花 ② ▲ 成熟父亲的心情表现 ③ ▲ 陶醉 ④ ▲ 19．完成下列对文中画线语句的赏析。（3 分）语句：晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒：一、二、三…… 赏析：前一句用 ▲ （句式特点），通过时间的流转，整体勾勒；后一句则抓住父亲的 ▲ 进行细节刻画，从面到点，表现出父亲 ▲ 20．根据具体内容，按要求答题。(6 分) （1）阅读文章第 10 小节，联系前文具体说说插秧、割稻需要怎样的姿势，这两种姿势让“我” 学得了怎样做人的启示？（4 分）插秧：姿势—— ▲ 启示—— ▲ 割稻：姿势—— ▲ 启示—— ▲ （2）如何理解第 11 小节“父亲一生的精彩竟在这块稻田里”这句话？（2 分） ▲ 21．第五、第七小节都描写了乡村的夜晚，有什么作用？请作简要分析。（3 分） ▲ 三（50 分） 22．阅读泰戈尔《吉檀迦利》中的诗句，以“在那里”为题，写一篇作文。在那里，心是无畏的，头也抬得高昂；在那里，知识是自由的；在那里，世界还没有被狭小的家园的墙隔成片段；在那里，话是从真理的深处说出；在那里，不懈的努力向着“完美”伸臂；在那里，理智的清泉没有沉没在积雪的荒漠之中；在那里，心灵是受你的指引，走向那不断放宽的思想与行为—— 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于 600 字

(2)不得出现真实的校名、人名参考答案 (28分) 1.(10分) (1)一鼓作气(2)带月荷锄归(3)关山度如飞(4)海内存知己(5)病树前头万木春 (6)何当共剪西窗烛(7)濯清涟而不妖(8)淡妆浓抹总相宜(9)赢得生前身后名(10) 醉翁之意不在酒 2.(4分)镣砥 3.(2分)B 4.(4分)(1)(2分)示例:作品1:草书,笔画奔突游走,疏密有间、气韵生动, 有青春的朝气。作品2:模仿颜体的楷书,端直饱满,大气刚劲,这是青春需要励练的品质。 (2)(2分)抄写略 5.(4分)示例:(1)(2分)体育课上(操场上),800米长跑,沈默因为体胖跑得慢整整落下别人一圈。(根据下面对话,交待出符合情境的地点,事情起因即可 (2)(2分)你可真“幽默”(能说、能比,你的“幽默”得过奖吧!),能这样讽刺同学吗!他跑得慢已经很难过了(你就没有不如人家的时候),你有力气不好陪他跑完。(符合上下文情境,语义通顺即可 6.略(写出作品1分,理由能围绕主题“青春励志”1分) 二、(42分) (一)(16分) 7.(1)(2分)初春(1分)的早晨(1分) (2)(2分)作者在这里打破常规,用了两个新奇的比喻,(以抽象的情感喻具体的物象) 以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”,以“愁”喻“丝雨”,比出雨之“细”。(将“梦” 与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中,描写出花之轻, 雨之细)。(分析出比喻的特点即可) 8.(4分)(1)擅长;(2)属于;(3)厌恶(嫌恶)、嫉妒 9.(2分)熙之子/乃效/诸黄之格 10.(2分)D(应为徐熙儿子的画) 11.(2分)黄筌等也不再能指出瑕疵,因而得以列入图画院入品的作品中 12.(3分)作者更欣赏徐熙的画,(1分)①作者直接赞赏了徐熙的画“神气迥出,别有生动之意”(1分)②作者认为徐熙儿子的画与诸黄的画一样精工,但气韵却比不上他父亲的 (1分) 附译文本朝立国之初,江南处土徐熙、后蜀翰林待诏黄筌,都以善画著名,尤其擅长画花竹。后蜀平定后,黄筌及诸子居宝、居寀、居实,以及弟惟亮,都入宋而隶籍于翰林图画院,擅

（2）不得出现真实的校名、人名。参考答案一、（28 分） 1.（10 分）（1）一鼓作气（2）带月荷锄归（3）关山度如飞（4）海内存知己（5）病树前头万木春（6）何当共剪西窗烛（7）濯清涟而不妖（8）淡妆浓抹总相宜（9）赢得生前身后名（10）醉翁之意不在酒 2．（4 分）镣砥 niàng kè 3.（2 分）B 4.（4 分）（1）（2 分）示例：作品 1：草书，笔画奔突游走，疏密有间、气韵生动，有青春的朝气。作品 2：模仿颜体的楷书，端直饱满，大气刚劲，这是青春需要励练的品质。（2）（2 分）抄写略 5. （4 分）示例：（1）（2 分）体育课上（操场上），800 米长跑，沈默因为体胖跑得慢，整整落下别人一圈。（根据下面对话，交待出符合情境的地点，事情起因即可）（2）（2 分）你可真“幽默”（能说、能比，你的“幽默”得过奖吧！），能这样讽刺同学吗！他跑得慢已经很难过了（你就没有不如人家的时候），你有力气不好陪他跑完。（符合上下文情境，语义通顺即可） 6.略（写出作品 1 分，理由能围绕主题“青春励志”1 分）二、（42 分）（一）（16 分） 7. （1）（2 分）初春（1 分）的早晨（1 分）（2）（2 分）作者在这里打破常规，用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”，以 “愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”。（将“梦” 与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，雨之细）。（分析出比喻的特点即可） 8.（4 分）（1）擅长；（2）属于；（3）厌恶（嫌恶）、嫉妒； 9. （2 分）熙之子/ 乃效/ 诸黄之格 10． (2 分)D（应为徐熙儿子的画） 11.(2 分) 黄筌等也不再能指出瑕疵，因而得以列入图画院入品的作品中 12.（3 分）作者更欣赏徐熙的画，（1 分）①作者直接赞赏了徐熙的画“神气迥出，别有生动之意”（1 分）②作者认为徐熙儿子的画与诸黄的画一样精工，但气韵却比不上他父亲的。（1 分）附译文：本朝立国之初，江南处士徐熙、后蜀翰林待诏黄筌，都以善画著名，尤其擅长画花竹。后蜀平定后，黄筌及诸子居宝、居寀、居实，以及弟惟亮，都入宋而隶籍于翰林图画院，擅

画名于一时。此后江南平定,徐熙被征至京师,也送到图画院供职。品评他们的绘画风格, 黄氏父子兄弟画花,妙在着色,用笔极为鲜艳细致,几乎看不到墨迹,只以淡淡的色彩染成他们自称为“写生”;徐煕画花,则是用墨笔画的,特别潦草,然后在水墨上略施彩色,神气便迥然而岀,别有一番生动的韵味。黄筌妒忌徐熙超过自己,就说徐煕的画粗糙拙劣不入流,徐熙遂被罢去图画院待诏的职事。徐煕之孑于是仿效诸黄的风格,更不用墨笔,而直接用彩色来画,称所画为“没骨图”,且精工与诸黄不相上下,黄筌等也不再能指摘其瑕疵, 因而得以列入图画院入品的作品中。然而所谓“没骨图”的气韵,已远不及徐熙的作品。 (二)(12分 13.(2分)阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神行为 14.(2分)①阅读成就一个人长大后的命运与发展。②父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。 15.(2分)A 16.(3分)①父母自身对阅读的关注与重视。②看电视时间过长,导致人们无法忍受纸质阅读方式;③公共图书馆数量较少,图书馆藏书量不足;④阅读内容以实际用途和消遣为主, 缺失精神的享受。(答出一点得1分) 17.(3分)对父母:每天抽出时间,陪孩子一起读书:如果对老师:带领孩子告诉孩子远离电视,读更多好书。如果对政府:兴建更多的公共图书馆,引导全社会读书 (三)(14分) 18.(2分)①抽穗②灌浆(1分)③会心的笑意在脸上荡漾④朗朗地笑了(1分) 19.(3分)齐整的短句:动作;种稻过程的辛劳和父亲对稻谷成熟的渴盼期待。 20.(4分)(1)(2分) 插秧:姿势——脚要立稳,腰要端直,手要灵活启示——做人要稳重、正直割稻:姿势—一像稻子一样弯着腰启示一少说一点,多做一点,谦虚、质朴。 (2)(2分)父亲以其一生的心血在农田里默默地耕作,劳作时的动作娴熟,姿势像艺术家精彩的表演;与稻田相伴了一辈子,收获了沉甸甸的稻谷,度过了质朴而纯粹的人生 21.(3分)第五节写乡村富有生趣的夜晩农人们对丰收的渴望,第七节,写父亲在静谧的夜晚霍霍地磨刀,不同的人和景,暗合水稻生长的不同阶段,为下文即将来临的丰收做铺垫;夜晩的景物描写烘托人物渴望丰收的愉悦心情,使人物形象更加丰满感人:这两小节描写生动,语句优美,增加了文学韵味:;(答出一点得2分,两点3分)

画名于一时。此后江南平定，徐熙被征至京师，也送到图画院供职。品评他们的绘画风格，黄氏父子兄弟画花，妙在着色，用笔极为鲜艳细致，几乎看不到墨迹，只以淡淡的色彩染成，他们自称为“写生”；徐熙画花，则是用墨笔画的，特别潦草，然后在水墨上略施彩色，神气便迥然而出，别有一番生动的韵味。黄筌妒忌徐熙超过自己，就说徐熙的画粗糙拙劣不入流，徐熙遂被罢去图画院待诏的职事。徐熙之子于是仿效诸黄的风格，更不用墨笔，而直接用彩色来画，称所画为“没骨图”，且精工与诸黄不相上下，黄筌等也不再能指摘其瑕疵，因而得以列入图画院入品的作品中。然而所谓“没骨图”的气韵，已远不及徐熙的作品。（二）（12 分） 13.（2 分）阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神行为。 14.（2 分）①阅读成就一个人长大后的命运与发展。②父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。 15.（2 分）A 16. （3 分）①父母自身对阅读的关注与重视。②看电视时间过长，导致人们无法忍受纸质阅读方式；③公共图书馆数量较少，图书馆藏书量不足；④阅读内容以实际用途和消遣为主，缺失精神的享受。（答出一点得 1 分） 17.（3 分）对父母：每天抽出时间，陪孩子一起读书；如果对老师：带领孩子告诉孩子远离电视，读更多好书。如果对政府：兴建更多的公共图书馆，引导全社会读书。（三）（14 分） 18. （2 分）①抽穗②灌浆（1 分）③会心的笑意在脸上荡漾④朗朗地笑了（1 分） 19.（3 分）齐整的短句；动作；种稻过程的辛劳和父亲对稻谷成熟的渴盼期待。 20.（4 分）（1）（2 分）插秧：姿势——脚要立稳，腰要端直，手要灵活启示——做人要稳重、正直割稻：姿势——像稻子一样弯着腰启示—少说一点，多做一点，谦虚、质朴。（2）（2 分）父亲以其一生的心血在农田里默默地耕作，劳作时的动作娴熟，姿势像艺术家精彩的表演；与稻田相伴了一辈子，收获了沉甸甸的稻谷，度过了质朴而纯粹的人生。 21.（3 分）第五节写乡村富有生趣的夜晚农人们对丰收的渴望，第七节，写父亲在静谧的夜晚霍霍地磨刀，不同的人和景，暗合水稻生长的不同阶段，为下文即将来临的丰收做铺垫；夜晚的景物描写烘托人物渴望丰收的愉悦心情，使人物形象更加丰满感人；这两小节描写生动，语句优美，增加了文学韵味；（答出一点得 2 分，两点 3 分）