复习(二) A.行为主体B.行为条件 C.表现程度 D.行为动词 15.教育的基本要素是() A.教育者B.教育内容C.教育方法D.受教育者 16.不主张个人本位的教育目的论的教育家有() A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.萨特 D.涂尔干 17.属于以语言传递为主的教学方法的是() 谈话法B.实验法C.讲授法D.练习法 18.欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系是() A.斯巴达教育B.雅典教育C.骑士教育D.教会教育 19.教学工作的基本环节包括() A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导 20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是() A.可以以“知”为开端进行 B.可以以“情”为开端进行 C.可以以“行”为开端进行 D.必须知、情、意、行依次进行 、填空愿 1.我国教育的组成部分是()、智、体、美、劳。 影响人的身心发展的四个因素是:环境、遗传、教育和人的主观能动性。其中,遗传素质仅仅为人的发展提 供一定的(),教育在人的发展中处于()作用。 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在()年 4.我国新时期的教育方针是:教育必须为()服务,必须与()相结合,培养德智体等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人。 5.新课程标准对学生的基本的、统一的要求包括以下方面()、过程与方法、情感、态度与价值观。 6.()一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化 7.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的()标准 8.小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻()教学原则的依据 9.教师的备课要求做好三方面的工作,即()、()、设计教法 10.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即()和()。 11.洛克在《》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张 12.教育的两大基本规律是()和()。 13.“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的()特点。 14.对人的发展有影响的因素有()、环境、遗传、主观努力 15.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是()和() 16.教师是教育工作的组织者、(),在教育过程中起()作用。 17.在我国,课程主要由三部分组成,即()、()、和教材。 18.影响课程的主要因素有()、知识、学生 19.学校教育和教学工作的指导性文件是 20.实用主义教育流派的代表人物是() 第4页共4页复习（二） 第 4 页 共 4 页 A．行为主体 B．行为条件 C．表现程度 D．行为动词 15．教育的基本要素是（ ） A．教育者 B．教育内容 C．教育方法 D．受教育者 16．不主张个人本位的教育目的论的教育家有（ ） A．卢梭 B．凯兴斯坦纳 C．萨特 D．涂尔干 17．属于以语言传递为主的教学方法的是（ ） A．谈话法 B．实验法 C．讲授法 D．练习法 18．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系是（ ） A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．骑士教育 D．教会教育 19．教学工作的基本环节包括（ ） A．备课 B．上课 C．课外作业的布置与批改 D．课外辅导 20．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ） A．可以以“知”为开端进行 B．可以以“情”为开端进行 C．可以以“行”为开端进行 D．必须知、情、意、行依次进行 三、填空题 1．我国教育的组成部分是（ ）、智、体、美、劳。 2．影响人的身心发展的四个因素是：环境、遗传、教育和人的主观能动性。其中，遗传素质仅仅为人的发展提 供一定的（ ），教育在人的发展中处于（ ）作用。 3．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（ ）年 4．我国新时期的教育方针是：教育必须为（ ） 服务，必须与（ ） 相结合，培养德智体等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人。 5．新课程标准对学生的基本的、统一的要求包括以下方面（ ）、过程与方法、情感、态度与价值观。 6．（ ）一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 7．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（ ）标准。 8．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（ ）教学原则的依据。 9．教师的备课要求做好三方面的工作，即（ ）、（ ）、设计教法。 10．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（ ）和（ ）。 11．洛克在《 》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。 12．教育的两大基本规律是（ ）和（ ）。 13．“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（ ）特点。 14．对人的发展有影响的因素有（ ）、环境、遗传、主观努力。 15．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是（ ）和（ ）。 16．教师是教育工作的组织者、（ ），在教育过程中起（ ）作用。 17．在我国，课程主要由三部分组成，即（ ）、（ ）、和教材。 18．影响课程的主要因素有（ ）、知识、学生。 19．学校教育和教学工作的指导性文件是 20．实用主义教育流派的代表人物是（ ）