和运用理论知识的水平，还要关注学生的实践能力、探究意识和反思 能力的形成情况：不仅关注学生的学习结果，更要关注学生成长和发 展的过程。 三、先修课程 语言学、文学等学科专业课程，教育学、心理学等通识教育课程。 四、课程教学重、难点 教学重点：语文课程性质：语文课程基本理念；语文课程目标与 内容：语文学科核心素养：现行语文教材编写理念、体例结构：语文 教材分析的一般方法。 教学难点：学业质量标准；运用课标的理念分析指导中学语文 教学实施和教学评价：教材分析方法的实践运用。 五、课程教学方法与教学手段 常用教学方法：讲授法；讨论法：案例教学法；练习法。 常用教学手段：多媒体结合 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为48学时。其中，理论部分32学时，实践 部分16学时，在课程实施时，可将理论教学与实践训练有效整合， 任课教师可灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下： 绪论(2学时) 1.教学内容 (1)本课程开设的意义 (2)本课程的内容体系 (3)本课程的学习方法 (4)本课程的考核方法2 和运用理论知识的水平，还要关注学生的实践能力、探究意识和反思 能力的形成情况；不仅关注学生的学习结果，更要关注学生成长和发 展的过程。 三、先修课程 语言学、文学等学科专业课程，教育学、心理学等通识教育课程。 四、课程教学重、难点 教学重点：语文课程性质；语文课程基本理念；语文课程目标与 内容；语文学科核心素养；现行语文教材编写理念、体例结构；语文 教材分析的一般方法。 教学难点： 学业质量标准；运用课标的理念分析指导中学语文 教学实施和教学评价；教材分析方法的实践运用。 五、课程教学方法与教学手段 常用教学方法：讲授法；讨论法；案例教学法；练习法。 常用教学手段：多媒体结合 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为 48 学时。其中，理论部分 32 学时，实践 部分 16 学时，在课程实施时，可将理论教学与实践训练有效整合， 任课教师可灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下： 绪 论（2 学时） 1．教学内容 （1）本课程开设的意义 （2）本课程的内容体系 （3）本课程的学习方法 （4）本课程的考核方法