《串、并联电路中电压的规律》 题 第16章第2节串、并联电路中电压的规律 1,通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探 知识与 究的方法。 肢能 在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的 基本技能。 过程与 ,通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生 仿法 问题的探究能力。 2.切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。 情感态 经历“问题一思考一探究实验一结论”的实践过程，提高学生 度与 的主动探究的意识。 教学 2.在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。 旧标 价值观 培养学生严谨的科学态度与协作精神。 敏学 重点： 重点 连接串联、并联电路，画出电路图。 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律 方 实验探究法、讨论法、观察对比法 使用 器 多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 课时课时 敕学过程设计 段学 教师活动 学生 坏节 设计意图 活动 温故知新： 学生 生活中有 请同学们观察两幅图片， 说出这些彩灯的连接方 观 很多家用 式？ 电器都是 思考 并联在电 并回 路中的 也有很多 电器在连 、引 接中既有 断课 串联也有 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图 并联，要 出题 知道它们 【提问】 意 连接方式 家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩求的 的原因， 灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样， 电路 就需要知 各个并联起来呢？ 图 道串联、 【过渡】 并联电路 《串、并联电路中电压的规律》 课题 第 16 章第 2 节 串、并联电路中电压的规律 教学 目标 知识与 技能 1．通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探 究的方法。 2．在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的 基本技能。 过程与 方法 1．通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生 对问题的探究能力。 2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。 情感态 度与 价值观 1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生 的主动探究的意识。 2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。 3．培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学 重点 难点 重点：连接串联、并联电路，画出电路图。 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 教学 方法 实验探究法、讨论法、观察对比法 使用 器材 多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 课时 1 课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、引 入 新课 温故知新： 1．请同学们观察两幅图片，说出这些彩灯的连接方 式？ 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图 片。 【提问】 家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩 灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样， 各个并联起来呢？ 【过渡】 学生 观 察、 思考 并回 答。 学生 甲、 乙分 别画 出题 意要 求的 电路 图。 生活中有 很多家用 电器都是 并联在电 路中的， 也有很多 电器在连 接中既有 串联也有 并联，要 知道它们 连接方式 的原因， 就需要知 道串联、 并联电路