微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 发新芽了……还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来 2、配乐诗朗诵 (1)学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。 (2)教师指出学生的不足,提出改进的方法 (3)播放钢琴独奏《春之歌》,教师配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆 听配乐朗诵的感受。 (4)指导学生配乐朗诵《春天在哪里》 (5)将全班分成四小组,每个组朗诵其中一段,师生共同评价 3、欣赏乐曲 (1)聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问:这首乐曲是用什么乐器演奏的? (2)再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问:这首乐曲带给你怎样的感 优美的欢快的悲伤的 (3)教师简要介绍乐曲,初十乐曲名称。 (4)反复播放或由教师弹奏乐曲主题,学生随音乐画旋律线。 (5)完整聆听乐曲,学生将自己想象成嫩绿的柳枝,随音乐律动 、本课小结 教学反思 第二课时《小雨沙沙沙》 教学目标 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔,体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲,通过音乐活动,培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣,培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 发新芽了……还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。 2、配乐诗朗诵 （1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。 （2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。 （3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆 听配乐朗诵的感受。 （4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。 （5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。 3、欣赏乐曲 （1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？ （2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲带给你怎样的感 受？ 优美的 欢快的 悲伤的 （3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。 （4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。 （5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 三、本课小结 教学反思： 第二课时 《小雨沙沙沙》 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点：