a)分析引导 b)提问讨论 ©)方法步骤俱体演示 d)板书板画/星示信息(12.板书设计 e) 布置作业辅导练习(10.作业要求) 教学评价/小结(11达标测评) 组织教学是指教师进入课堂、宜布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学 生做好上课的心理准备。 观察欣赏 分析引导是教师向学生系统的分析新教材和引导学生学习美术知识和概念的活动。 其中分析引导需要注意三方面间题：理论分析：联系实际：启发引导 提词过论 方法步骤/俱体演示 方法步骤是指在各种美术制作中，工具的性能和使用方法，材料的性质和特点，具体的加 工方法和操作步骤。 具体演示是指教师呈现静态的物象进行直观教学，或通过执行一套规范性的程序或动作， 引起学生相应模仿行为的教学方法。 板书板画/呈示信息 ()主次分明，条理清晰 (2)美观大方 (3)文字要求 (4)图画要求 美术作业是美术教学目标的具体化，是反映学生学习质量的客观标志。作业要求是教学目 标的具体化， 决定着学生的作业质量也是教学目标和教学评 价的中介，处于教学系统的“枢纽”地位。(ppt示意图) 四结语 高兴今天能为大家讲课，希望我们小组今天的讲课能为大家经后制作文案工作带来帮助，谢 88 a) 分析引导 b) 提问讨论 c) 方法步骤/具体演示 d) 板书板画/呈示信息（12.板书设计） e) 布置作业/辅导练习（10.作业要求） 教学评价/小结（11.达标测评） • 组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学 生做好上课的心理准备。 • 前提测评/导入新课 • 认定目标是让师生都了解本节课的教学目标 • 观察/欣赏 • 分析引导是教师向学生系统的分析新教材和引导学生学习美术知识和概念的活动。 其中分析引导需要注意三方面问题：理论分析；联系实际；启发引导 • 提问讨论 • 方法步骤/具体演示 方法步骤是指在各种美术制作中，工具的性能和使用方法，材料的性质和特点，具体的加 工方法和操作步骤。 具体演示是指教师呈现静态的物象进行直观教学，或通过执行一套规范性的程序或动作， 引起学生相应模仿行为的教学方法。 • 板书板画/呈示信息 (1) 主次分明，条理清晰 (2) 美观大方 (3) 文字要求 (4) 图画要求 美术作业是美术教学目标的具体化，是反映学生学习质量的客观标志。作业要求是教学目 标的具体化，是“教”与“学”的中介，决定着学生的作业质量；也是教学目标和教学评 价的中介，处于教学系统的“枢纽”地位。（ppt 示意图） 四 结语 很高兴今天能为大家讲课，希望我们小组今天的讲课能为大家经后制作文案工作带来帮助，谢 谢！