试卷代号：2511 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、填空题（空1分，共10分】 1.课程目标的确定 课程内容的选择 。教育活动的组织 课程评价的实施 2.形成性评价 总结性评价 3.杜威的实用主义 行为主义心理学 4.主题网 课程论 二、选择题（每小题2分，共10分） 1.B 2.AD 3.A 4.ABD 5.D 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1.行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后 在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。 2.鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提 供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平 和帮助行为水平之间。 3.多元文化课程又称反偏见课程，这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点，为儿童 提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4.D1直接教学模式是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课 程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式 的三个主要来源是：①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑 分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。 四、简答题（每小题8分，共32分】 1.(1)创造性表现和表达是知识建构的基本要素。(2分) 2321试卷代号 1 1 中央广播电视大学 0 11 2学年度第一学期"开放专科"期未考试 幼儿园课程论试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、填空题(空 1分.共 0分) 1.课程目标的确定课程内容的选择教育括动的组织课程评价的实施 2. 形成性 3. 4. 程论 二、选择题{每小题 2分，共 0分) I. B 2. AD 3.A 4.ABD S.D 三、名词解释题{每小题5分，共 0分) 1.行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后 在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。 2. 鹰架教学是维果茨基理论 一个核 概念 它是指 提供教学 并逐步转化 供外部支持的过程。有效的"鹰架教学"必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平 和帮助行为水平之间。 3. 文化 程又称反偏见 这种 发点 提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4. DI 直接教 为5 到8 到 小 程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式 的三个主要来源是:①行为主义理论;②对课堂资掠运用的逻辑分析;③对概念和任务的逻辑 分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。 四、简答题(每小题 8分，共 2分} 1. (1)创造性表现和表达是知识建构的基本要素。 2分) 2321