③出则无敌国外患者。古义: 今义 ④然后自强也。古义 今义 (2)《生于忧患,死于安乐》中列举了六位贤士的事例,是为了说明 道理,文中的中心论点是 (3)《生于忧患,死于安乐》的中心句是 。作者认为国家长盛不衰, 需要有“ 和 用原文回答) (4)《生于忧患,死于安乐》作者是 时期的」 家家 文中写了磨难的作用是 。(用原文回答) 5)“故天将降大任于是人也”中“是人”是指怎样的人?请你回顾历史,再用简洁的语言再 举一个“是人”的例子。 答 (6)你认为在与教师的交往中如何可以做到教学相长? 4、课后作业 (1)我可以把《教学相长》翻译成现代汉语 译文 (2)指出下列句子中的通假字并解释 动心忍性,通意思 入则无法家拂士 意思 曾益其所不能, 意思 (3)《生于忧患,死于安乐》是一篇优秀的议论文,文中论述论点过程中用 和 的论证方法。③出则无敌国外患者。古义： 今义： ④ 然后自强也 。古义： 今义： ⑵《生于忧患，死于安乐》中列举了六位贤士的事例，是为了说明 道理，文中的中心论点是 。 ⑶《生于忧患，死于安乐》的中心句是 。作者认为国家长盛不衰， 需要有“ ”和“ ”（用原文回答） ⑷《生于忧患，死于安乐》作者是 ， 时期的 家 家 文中写了磨难的作用是 ， 。(用原文回答） ⑸“故天将降大任于是人也”中“是人”是指怎样的人？请你回顾历史，再用简洁的语言再 举一个“是人”的例子。 答： ⑹你认为在与教师的交往中如何可以做到教学相长？ 答： ４、课后作业： ⑴我可以把《教学相长》翻译成现代汉语 译文： 。 ⑵指出下列句子中的通假字并解释 动心忍性， 通 意思： 入则无法家拂士 ， 通 意思： 曾益其所不能， 通 意思： （3）《生于忧患，死于安乐》是一篇优秀的议论文，文中论述论点过程中用 了 、 、和 的论证方法