无机化学实验指导 一、明确实验的意义和目的 化学是一门中心科学。这是因为一方面化学学科本身迅猛发展，另一方面化学在发展过 程中为相关学科的发展提供了物质基础，因此，化学无论是作为基础知识，还是作为其他学 科的基础，或是研究问题的方法，以及解决各类难题的特殊手段，都是其他任何学科无法代 替的，可以说化学当今正处在一个多边关系的中心，并且渗透到现代社会几乎所有的领域。 化学是 门实验科学。许多化学理论和规 都源自 实验，同时，这些理论和规律的应用 也要通过实验来检验。因此，化学实验教学在培养未来化学工作者的大学教有中占有相当重 要的地位。 无机及分析化学实验是化学及相关专业大学生的第一门实验必修课，是学好其他化学课 程的前提和基础。本实验课程包括无机化学实验与分析化学实验两门实验课的有关内容，一 者紧密结合，融会贯通，形成一门独立的课程，但又与相应的理论课有紧密的联系 通过实验，学生可以直接获得大量的物质变化的感性认识，经过思考、归纳和总结，从 感性认识上升到理性认识，从而加深对无机及分析化学基本知识和基本理论的理解和掌握， 并运用它们指导实验。 通过实验，学生可以熟零元素及其化合物的重要性质和反应：掌提重要无机化合物的 般制备、分离和提纯方法及分析鉴定方法：了解确定物质组成、含量和结构的各种分析方法 正确和熟练掌握常用仪器的使用、基本操作和技能掌握常见工作基准试剂 ,和指示剂的 用：掌握常用的滴定方法，确立严格的“量”的概念，并学会运用误差理论正确处理实验数 据。 通过综合实验，学生可以全面系统地学习化学实验的全过程，综合培养学生动手、观测 查阅、记忆、更维、相像及表达等全部智力因素，从而使学生具各分析问颗、解决问颗的独 立工作能力：通过设计实验，学生由提出问题 、查阅资料、设计方案、动手实验、 观察现等 测定数据，然后加以正确处理和总结，并把实验结果正确表达出来，练习解决化学问题，以 使学生初步具备从事科学研究的能力。 在培养智力因素的同时，化学实验又是对学生进行非智力因素训练的理想场所，包括艰 苦创业、勤奋好学、团结协作、求实创新、求真存疑等科学品德和科学精神的训练，而整洁、 节约、准确、有条不素等良好的实验习惯的养成，同样是每一个化学工作者获得成功所不可 缺少的因素 总之，通过实验，学生能够养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识， 提高综合素质，为学习后续化学课程，参加实际工作和开展科学研究打下坚实的基础。 二、掌握正确的学习方法 要做好无机及分析化学实验，不仅要有正确的学习态度，而且还需要有正确的学习方法， 无机及分析化学实险学习方法可归钠成以下几方面： 1.充分预习 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提和保证。预习应达到下列要求： (1)认真阅读实验教材及有关参考资料，明确实验目的、理解实验原理，熟悉实验内 容、掌握实验方法 “解基本操作和仪器的使用方法及注意事项。 (2)根据实验内容查阅附录及有关手册，列出实验所需的物理化学数据，在此基础上， 写出预习报告。 无机化学实验指导 一、明确实验的意义和目的 化学是一门中心科学。这是因为一方面化学学科本身迅猛发展，另一方面化学在发展过 程中为相关学科的发展提供了物质基础，因此，化学无论是作为基础知识，还是作为其他学 科的基础，或是研究问题的方法，以及解决各类难题的特殊手段，都是其他任何学科无法代 替的，可以说化学当今正处在一个多边关系的中心，并且渗透到现代社会几乎所有的领域。 化学是一门实验科学。许多化学理论和规律都源自实验，同时，这些理论和规律的应用 也要通过实验来检验。因此，化学实验教学在培养未来化学工作者的大学教育中占有相当重 要的地位。 无机及分析化学实验是化学及相关专业大学生的第一门实验必修课，是学好其他化学课 程的前提和基础。本实验课程包括无机化学实验与分析化学实验两门实验课的有关内容，二 者紧密结合，融会贯通，形成一门独立的课程，但又与相应的理论课有紧密的联系。 通过实验，学生可以直接获得大量的物质变化的感性认识，经过思考、归纳和总结，从 感性认识上升到理性认识，从而加深对无机及分析化学基本知识和基本理论的理解和掌握， 并运用它们指导实验。 通过实验，学生可以熟悉元素及其化合物的重要性质和反应；掌握重要无机化合物的一 般制备、分离和提纯方法及分析鉴定方法；了解确定物质组成、含量和结构的各种分析方法； 正确和熟练掌握常用仪器的使用、基本操作和技能；掌握常见工作基准试剂、和指示剂的使 用；掌握常用的滴定方法，确立严格的“量”的概念，并学会运用误差理论正确处理实验数 据。 通过综合实验，学生可以全面系统地学习化学实验的全过程，综合培养学生动手、观测、 查阅、记忆、思维、想像及表达等全部智力因素，从而使学生具备分析问题、解决问题的独 立工作能力；通过设计实验，学生由提出问题、查阅资料、设计方案、动手实验、观察现象、 测定数据，然后加以正确处理和总结，并把实验结果正确表达出来，练习解决化学问题，以 使学生初步具备从事科学研究的能力。 在培养智力因素的同时，化学实验又是对学生进行非智力因素训练的理想场所，包括艰 苦创业、勤奋好学、团结协作、求实创新、求真存疑等科学品德和科学精神的训练，而整洁、 节约、准确、有条不紊等良好的实验习惯的养成，同样是每一个化学工作者获得成功所不可 缺少的因素。 总之，通过实验，学生能够养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识， 提高综合素质，为学习后续化学课程，参加实际工作和开展科学研究打下坚实的基础。 二、掌握正确的学习方法 要做好无机及分析化学实验，不仅要有正确的学习态度，而且还需要有正确的学习方法。 无机及分析化学实验学习方法可归纳成以下几方面： 1．充分预习 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提和保证。预习应达到下列要求： （1）认真阅读实验教材及有关参考资料，明确实验目的、理解实验原理，熟悉实验内 容、掌握实验方法，了解基本操作和仪器的使用方法及注意事项。 （2）根据实验内容查阅附录及有关手册，列出实验所需的物理化学数据，在此基础上， 写出预习报告